плоского рисунка, в чертеже, в письменной или устной инструкцией,
и таким образом, знакомят его с разными способами информации, в игре формируются УУД.
Задачи имеют очень широкий диапазон трудности.
Большинство развивающих игр не исчерпывается предлагаемыми заданиями, а позволяют детям составлять новые варианты заданий, использовать полученные знания, способы действий в новой ситуации.
Дети, отгадывая, раскрывая секрет, видоизменяя, моделируя, группируя, развивают самостоятельность мышления.
Игры имеют свои особенности: