Презентации по Математике

Актуальность темы В наше время мы, не задумываясь, производим вычисления в метрах, граммах, литрах и т.д. Это ведь удобно, единая система СИ устраивает почти всех.  Но, естественно, так было не всегда. И вот, начиная с древнейших времен язычества, вплоть до 19

ВеличиныНайди величиныформавкусдлинавремямассазапахобъёмцвет М А С С АГ(ГРАММ)КГ(КИЛОГРАММ)Ц(ЦЕНТНЕР)Т(ТОННА)

Минута час бережёт Что такое «аукцион»?

1 один2 два3 три 4четыре5 пять6 шесть

Числа при делении называются: 18 : 3 = 6 18 – делимое

Устный счёт Запишите числа, в которых: 8сот. 7дес. 5ед. 9ед. 6дес. 4сот. 7сот. 6ед. 5сот. 3дес. 60дес.

Устный счет 8 38 4 7 47 5 6 56 __ __ __35 38 41 44 47 50 __ __ __Устный счет

Саша выполняет домашнее задание за 40 минут, а его брат за 1 час 15 минут. На сколько минут меньше работает Саша, чем его брат? На 35 минут 1 ч 20 мин и 120ч 2 в 5 лет и 250 лет8

МОУ "Забузанская СОШ" дошкольные группыПонятие «развитие математических способностей» является довольно сложным, комплексным и многоаспектным. Оно состоит из взаимосвязанных и взаимообусловленных представлений о пространстве, форме, величине, времени, количестве, их свойствах и отношениях, которые необходимы для формирования у ребенка «житейских» и «научных» понятий.

Проверка домашнего задания: ВитяМашаhttp://webmama.dp.ua/pesni/frame.html

Работаем в паре

Цель урока: научиться умножать круглые числа.ТЕМА УРОКА: «Умножение круглых чисел» Заливистый школьный звонок Позвал нас на новый урок. Нас ждут задачи и примеры, Смекалку будем развивать, И знанием таблицы умножения На уроке будем блистать.

Цели и задачи урока.Закрепить знания по изученным темам 4 класса.Совершенствовать устные и письменные навыки, умения решать задачи, преобразовывать величины.Развивать логическое мышление. Верите ли вы?Верите ли вы, что есть треугольник с двумя прямыми углами? Верите ли вы, что 64 дм больше, чем

Давайте, ребята, учиться считать,Делить, умножать, прибавлять, вычитать.Запомните все, что без точного счётаНе сдвинется с места любая работа. Устный счётЯ задумала число. Если к нему прибавить 14, то получится 21. Какое число я задумала? 7Сумма двух чисел равна 17. Одно слагаемое равно

1)8-6=2(см)2)5х2=10(см2)-Sм3) 9х6=54(см2)-Sб 4)10+54=64(см2)-S Ответ: S= 64см2 2см6см9см8см5смНайди площадь фигуры Найди площадь фигуры16см12см15см 6см15-6=9 (см)-ширина прямоугольника12х9=108 (см2)- S 1 прямоугольника16Х6=96 (см2)- S 2 прямоугольника108+96=204(см2)- S всей фигуры Ответ: S фигуры равна 204 см2 9см

Тема: «Сложение и вычитание в случаях вида □+3, □- 3»

150 : 10 = 16 * 12 =  80 : 40 =  50 * 16 =  300 : 15 = 15192280020 23 * 4 = ?(20 + 3) * 420 * 4 = 803 * 4 = 1280 + 12 = 92

8Сосчитай фигуры Приёмы умножения числа 2Тема урока: