Презентации по Математике

Формирование и развитие у дошкольников представлений о геометрических фигурах является одной из задач математической подготовки дошкольников Знакомство детей с геометрическими фигурами следует рассматривать в двух направлениях: сенсорное восприятие форм геометрических фигур и развитие элементарных математических представлений, элементарного геометрического мышления.

15+9= 123456789101112131415161718192021222324252627282930ПОДУМАЙ!МОЛОДЕЦ!24Ещё 35-8= 123456789101112131415161718192021222324252627282930ПОДУМАЙ!МОЛОДЕЦ!27Ещё

станция"Задачкино" Составить задачу по краткой записи - ?, на 9 >,чем- 7

Запишите произведение в виде суммы, выполните сложение 5•4 15•2

  Поставьте вместо звездочек подходящие знаки: +, –, ×, : . 27 * 3 * 7 = 17 27 * 3 * 7 = 627 * 3 * 7 = 23 27

Р А З Г А Д А Й Т Е Р Е Б У С НАЙДИТЕ ЗНАЧЕНИЯ ВЫРАЖЕНИЙНОСЛАРК

Пояснительная записка Игра предназначена для детей подготовительной группы. Актуальность: Я считаю, что данное пособие актуально для решения математических задач и закрепления знаний состава числа 5. Цель дидактической игры: Закрепить знания детей

3 Х 3 + 5 = 14 Шифр6 Х 2 – 7 = 5 14 – А 5 - Р4 Х 4 –

План:Подготовительная работаОзнакомлениеЗакреплениеИтоговая проверка Подготовительная работа

Итак, сегодня мы узнаем…Откуда возник счет?Как древние люди считали предметы, не зная цифр и чисел?Как они сравнивали количество разных объектов?С помощью чего древние люди считали объекты? Откуда возник счет?А знаете ли вы, что счет появился в древние времена, когда люди жили

В январе весь наш дружный коллектив был охвачен математическими идеями- в саду царила Математика. Все мероприятия, игры, встречи, развлечения, занятия были направлены на формирование элементарных математических представлений у детей Нарядим коврик

1) Встречное движение3129579963011103 + 2 · t12 – 1 · t3+2211 2) Движение в противоположных направлениях61044913162140191910 + 3 · t6 – 2 · tУдаляются на 5 ед. в час23+23

АктуальностьДети дошкольного возраста проявляют спонтанный интерес к математическим категориям:КоличествоФормаВремяПространствоКоторые помогают им лучше ориентироваться в вещах и ситуациях,упорядочивать и связывать их друг с другом, способствуют формированию понятий. ПроблемаЗнакомство с содержанием этих понятий и формированием элементарных математических

ЗИМНЯЯ ОЛИМПИАДА В СОЧИ ТЕСТРЕШИТЕ КАК МОЖНО БОЛЬШЕ ПРИМЕРОВ ЗА 4 МИНУТЫ

111111333333 1. Вычислите:2.Найди периметр квадрата со стороной 3 см. Посчитай-ка48+42 76-2640+4129-27

Х + 7 = 10 Молодцы , х = 3

Так проверь сейчас дружокТы готов начать урокВсе ль на месте, Все ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят?Все ль готовы слушать? СЛУШАТЬ.СЛЫШАТЬ ДРУГ ДРУГА.ДОПОЛНЯТЬ.ИСПРАВЛЯТЬ,

31276817100512619