Презентации по Математике

один1 Эта цифра – единица.Видишь, как она гордится.А ты знаешь, почему?Начинает счет всему!1

Посылали молодицу По холодную водицу. А водица далеко, И носить-то нелегко. Два ведра по десять раз Получается как раз. Сколько ведер? Не зевай, Молодице помогай.2 · 10 = 20 К

Посчитай, сколько фигур в жителях Геометрической страны. В гости к нам пришла девятка – Цирковая акробатка. Если на голову станет, Цифрой шесть девятка станет. С. Маршак «Число 9. Цифра 9.»

Не зевайте – быстро на вопросы отвечайте692410

900 14 72 45 48 300 13 14 94 150 а р и е н т а л ь 400 + 500 84 : 6 36 : 2 15 х 3 24 х 2 500 - 200 91 : 7 80

ПОСЧИТАЙ ЦИФРЫ В ПРЯМОМ ПОРЯДКЕ. ПОСЧИТАЙ В ОБРАТНОМ ПОРЯДКЕ. НАЧНИ СЧИТАТЬ С НАЗВАННОГО ЧИСЛА. НАЗОВИ СОСЕДЕЙ ЧИСЛА… Остановка «Математическая разминка» ПЕРЕСЧИТАЙ КАРТИНКИ. КАКИМ ПО СЧЕТУ СТОИТ ВЕРТОЛЕТ? АВТОБУС? ГРУЗОВИК? НА КАКОМ МЕСТЕ СТОИТ ВЕЛОСИПЕД? ПАРОХОД? ВОЗДУШНЫЙ ШАР?1

Ребята! Предлагаю Вам, проверить свои знания таблицы умножения на 2. Шагайте по ступенькам вверх и называйте ответы, а чтобы проверить себя щёлкните на ступеньку. Желаю удачи! 22·142·262·3

1324658 =99+178 На что похожа цифра? Чего в жизни ты встречал по 9?

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: Научиться …. Познакомиться.... Узнать … Закрепить ….Числовое равенство и уравнение. 6+4, 750-340, 81+9=10*9,7=7, 7+5=10, 6+8=14, 5+х=13

Цель:Формировать математическое представление дошкольников через игруПр.задачи:Закреплять представление о знакомых геометрических фигурах.Совершенствовать навыки сложения и вычитания,навыки сравнения(больше,меньше или равно)Закреплять умение ориентироваться в пространстве.Доставлять детям радость от игр и упражнений математического содержания.Воспитывать интерес к математике. ФИГУРЫНе овал я и не круг, Треугольнику я

Цели урока:учить выполнять вычисления вида 10 + 7, 17 – 7, 17 – 10; закреплять знания табличных случаев сложения и вычитания в пределах десяти, готовить к решению составных задач. Планируемый результат:Учащиеся научатся выполнять вычисления вида

Что такое площадь? Площадь – это … Какие единицы измериния площади ты знаешь? Единицы измерения: … Что мы можем измерить с помощью 1 дм2? Что мы можем измерить с помощью 1 см2?

4∙ 7 = 28 30: 5 = 6 9 ∙ 3 = 27 12: 3 = 4 5 ∙ 5 = 25 24: 6 = 4Вставьте недостаю щие числа

Тема: Вычитание вида 16- Цели:Совершенствовать умение вычитать число по частям;Закреплять знание состава числа, название компонентов при сложении и вычитании;Формировать умение решать задачи в два действия;Способствовать развитию умения сравнивать, доказывать и делать выводы;Содействовать воспитанию культуры поведения.

456123789разносторонниеравнобедренныеравносторонние 123456

Автор работы: Глушко Валентина Викторовна. Тема: Игры и игровые упражнения как средство формирования ЭМП у детей старшего дошкольного возраста.ГБДОУ детский сад № 30 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка – развитие его ума, формирование

Цель урока: познакомить с приёмами нахождения периметра прямоугольника.Задачи урока: формировать умение решать задачи, связанные с нахождением периметра фигур, вырабатывать умения чертить геометрические фигуры, закрепить умение вычислять, применяя свойства сложения, развивать навык устного счёта, развивать логическое мышление, воспитывать познавательную активность и умение

СОБЕРИ ПОРТФЕЛЬ ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ