Презентации по Математике

Занимательные задачи

Назовите соседей числа…,135,……,246,……,312,……,479,…Найти лишнее число52112013652508 Найти значение х и у.5 х 9- 9: 6 9+ 6: 6 5У

1. Найди строчку правильных ответов.7 ∙ 8 =6 ∙ 6 =9 ∙ 5 =7 ∙ 6 =7 ∙ 7 =6 ∙ 5 =А) 56, 35, 40, 42,44, 32Б) 54, 35, 42, 49,47, 30В) 56, 36, 45, 42,49, 30Г) 57, 36, 40, 25,47, 36 2. Сколько получится, если произведение чисел 5 и 3 разделить на 5?А) 4Б)

скорость движения 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Г Е О М Е Т Р И Я

А что вы хотите узнать на уроке?Что вы можете узнать?Скажите, зачем вам эти знания? Тема:Цели:Углы многоугольника.1) узнать, что такое многоугольник; 2) узнать его признаки.

Вопрос №1Если увеличить число 467 на 2 десятка , то получится: А) 667 Б) 487 В) 469 Вопрос №2Если уменьшить число 583 на 3 сотни, то получится: А) 580 Б) 553 В) 283

Стр 84 № 381 150:2=75 (кг) – черного хлеба150+75=225 (кг) Стр 84 № 382 16*4=64540+16=556

ТРУДНАЯЗАДАЧКАСООБРАЖАЛКИГОЛОВОЛОМКАМАТЕМАТИ-ЧЕСКОЕЛОТОМУЗЫКАЛЬНАЯПАУЗАЭСТАФЕТАЯ + ТЫ = МЫ!БЛИЦ –ТУРНИРШИФРОВКАСАМЫЙВНИМАТЕЛЬНЫЙсчёт Самый внимательный!!!

Встало солнышко давно,Заглянуло к нам в окно!Нас оно торопит в классМатематика у нас!Психологическая подготовка

«Знаешь – говори, не знаешь – слушай».

Актуальность темы Проблема обучения младших школьников решению текстовых задач была и есть одной из самых актуальных, и каждый учитель в своей практике сталкивался с ней. Лет 15 назад я нашла в журнале "Начальная школа" публикацию Царевой С.Е., которая предлагала при

Это интересно!Числа были придуманы, чтобы обозначать количество предметов: стрел в колчане, мешков зерна в амбаре, овец в стаде. Но эти величины непостоянны - количество предметов то увеличивалось, то уменьшалось, поэтому важно было уметь складывать и вычитать. Когда числа были небольшими, это

Моё настроениеожидающее ,потому что я жду от сегодняшнего урока новых открытий;спокойное настроение . Я не боюсь трудностей , не боюсь ошибаться , хочу спокойно работать дальше ;приподнятое. Я люблю урок математики, мы всегда такие интересные задания выполняем! олоугметртоннаразонотьслжениегектарсединицыпериметрвек

Дәреснең девизы:“Белсәң – әйт, белмәсәң – тыңла” ТемаКушылучылар һәм сумма

На какие две группы можно разделить эти линии? Проверь себяПрямые линииКривые линии

Сегодня на уроке мне хотелось бы…

Цель урока: систематизировать знания учащихся по теме « Умножение вида 50∙9; 200∙4». Задачи :