Презентации по Математике

Продолжи числовую последовательность, допиши следующее число:1 3 5 Сравни:3см+5см 6см 3кг 8кг- 4кг10кг-3кг 8кг+1кг4см+4см 9см-1см

Продолжи правилоЧтобы найти второе слагаемое, надо ……Чтобы найти уменьшаемое, надо …..Чтобы найти вычитаемое, надо ….15+Х=26Х-25=1465-Х=34 А Vt5*2=5*4=0*9=4*3=1*7=6*3=1*14=12*2=0*13=

Цель: Развитие математических представлений.Задачи:Образовательные:Закреплять знания детей о цифрах, представления о геометрических фигурах (квадрат, прямоугольник, треугольник).Упражнять в счете в пределах 5. Учить отгадывать математические загадки.Совершенствовать умения раскладывать предметы по величине от большого к маленькому, умение ориентировать в пространстве, на листе бумаги.Развивающие:Развивать логическое мышление, сообразительность,

Квадрат

54441111222233333124

Логико-математическая игра- это игра, в которой смоделированы математические отношения, закономерности, предполагающие выполнение логических операций и действий. В логико-математических играх и упражнениях используются специальный структурированный материал, позволяющий наглядно представить абстрактные понятия и отношения

л кг см массаобъемдлина

3 + 4 = 76 + 0 = 65 + 3 = 89 + 1 = 101 + 9 – 8 = 210 – 5 + 3 = 89 – 2 + 3 = 10 6 + 2 – 4 =

Расшифруйте словоА Р Д Р О Е Б У Р16 11 12 14 18 17 14 15 16 7+5

х + 3 = 81. Катя и Петя придумали уравнения. Помоги им заполнить схемы и решить уравнения с объяснением и проверкой.9 – у = 283х9у2Внимание!Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.Урок 72. УравнениеМАТЕМАТИКА х +

Этот мастер просто класс!Он , прищурив левый глаз,Чинит часики для нас. Цель работы: Рассказать об истории появления и развития часов, их разнообразии и видах-

Коля начертил в тетради 4 квадрата, а Петя на 6 квадратов больше. Сколько всего квадратов начертили мальчики? Паук- тарантул умеет плавать. Четырьмя передними ножками он гребёт под водой, несколькими над водой, а задние 2 ножки вытянуты, как поплавки. Сколькими ножками паук

Это интересно!Несомненно, Архимед - самый гениальный ученый Древней Греции. Он стоит в одном ряду с Ньютоном, Гауссом, Эйлером, Лобачевским и другими величайшими математиками всех времен. Его труды посвящены не только математике. Он сделал замечательные открытия в механике, хорошо знал астрономию, оптику,

1932× 5: 4-12: 3× 4: 5× 4+17 Задачи в стихах1. К трем зайчатам в час обеда Прискакали три соседа. В огороде зайцы сели И по семь морковок съели. Кто считать, ребята, ловок? Сколько

Расставь числа в порядке возрастания48652689341553 УСТНЫЙ СЧЕТ20 + 30 =                                                               

30 : 6 =56 · 8 =4856 : 7 =83 · 7 =2135 : 7 =5 3 · 4 = 12 18 : 6 = 332 : 4 = 85 · 7 = 356

64+х=92 64-х=13х+7=93 х-95=53+х=7 82-х=62х+24=76 85-х=53 х-34=48:3

Испекла я 6 ржаных пирожков, а пшеничных в 3 раза больше. Сколько пшеничных пирожков я испекла?(18)

«Великая цель образования – это не знания, а действия» Г.Спенсер Д.Дьюи Принципы деятельностного подхода Учет интересов учащихсяУчение через обучение мысли и действийПознание и знание-следствие преодоления трудностейСвободная творческая работа и сотрудничество