Презентации по Математике

Проверь ответы:52043070 Игра «Внимание!»

Место урока в изучаемой теме Раздел программы: Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание. Урок 1. Решение задач на нахождение уменьшаемого. Урок 2.Решение задач на нахождение вычитаемого. Урок 3. Решение задач на нахождение уменьшаемого и вычитаемого. Тип урока - Урок

ЛЕОНАРД ЭЙЛЕР(1707–1783) Идеальный математик 18 векаОн оставил важнейшие труды по самым различным отраслям математики, механики, физики, астрономии и по ряду прикладных наук.Написал более 850 научных работ. В одной из них и появились круги. Круги Эйлера -- это геометрическая схема, изобретенная Эйлером,

Остановка «ЧИСЛОВАЯ» Числа от 1 до 6

1. Сколько фигур на рисунке Кати?? На какие группы их можно разбить? МАТЕМАТИКАМАТЕМАТИКАУрок 22. Целое и части3Сколько фигур в каждой группе? 12на красные и синие МАТЕМАТИКАМАТЕМАТИКАУрок 22. Целое и части

Компоненты сложениясумма3+1=4Слагаемое Слагаемое Сумма Найдите сумму4 + 1 =

Педагогические задачи: Уточнить, как дети: оперируют цифрами и числами в пределах 10, используют счетные навыки, устанавливает количественные отношения в пределах известных чисел; составляет картинку по расчлененному образцу; дорисовывают картинку из предложенной геометрической фигуры; способны договариваться с партнерами по взаимодействию.Интеграция образовательных

Игры на воссоздание фигур-силуэтов из специальных наборов Назначение математических головоломок:Развитие пространственных представлений,Развитие образного и логического мышления,Развитие смекалки и сообразительности,Развитие сенсорных способностей,Обучение практическим действиям, направленным на анализ сложной формы, Формирование привычки к умственному труду.

Цели:1.Закрепить навыки умножения и деления чисел 2,3.Отрабатывать навык сложения и вычитания чисел в пределах 100, умение решать задачи.2.Продолжить работу по изучению геометрического материала.3.Закрепить знания таблицы умножения и деления.4.Способствовать развитию логическогомышления; математической зоркости, смекалки, речи, 5.Воспитывать любовь к сказкам, развивать творчество учащихся.

«Без игры нет и не может быть полноценного умственно развития. Игра-это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра-это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»

14 января Классная работа

Население обычного лесного муравейника за день истребляет 100 000 вредных насекомых. Сколько насекомых муравьи уничтожают за лето?Соответствует ли сороконожка своему названию? Она как бы состоит из 21 членика-сегмента, при чем на каждом сегменте находится по 2 лапки. Так сколько же ножек у

Число 10.Запись числа 10 52543130124Молодцы!

Повторение. Поставить числовые карточки под рисунками так, чтобы число на карточке рассказывало, сколько предметов на рисунке.МАТЕМАТИКАУрок 11. Число один. Цифра 1. Один и многоВнимание!Данное задание можно выполнять интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Повторение. Поставить числовые карточки под

767 + 670 + 660 + 7 595 + 950 + 990 + 5

1.Найди сумму чисел 9 и 5:а) 13;б) 15;в) 14.

Вот задумал ёж друзейПригласить на юбилей.Пригласил двух медвежат, Трёх зайчат и пять бельчат.Посчитайте поскорей,Сколько у ежа друзей??День рождения Ёжика

80 км/ч110км/ч?t =2чS - (V1 - V2) . t = d180км 10 км/ч75 км/чt=?ч(S – d) : (V1 - V2) = t70км265км