Слайд 2
Место данной групповой технологии в реабилитационном процессе
Слайд 3
Особенности пациентов, нуждающихся в данном типе вмешательства
пациент 3
Пациент признает себя зависимым и ответственным за происходящее с
ним, в том числе за возникновение и развитие зависимости.
Периодически (в ситуациях, связанных с социальной неуспешностью, одиночеством) принимает решение о «срыве»: «мне трудно или невозможно стать успешным, прошлое «не отпускает», я не могу пить умеренно, но хочу «отключиться», снять стресс…
У пациента формируется мотивация на проработку и гармонизацию взаимодействия с окружающими, в близких и дистантных отношениях.
Пациент самостоятельно обращается за помощью, периодически прерывает лечение из-за невозможности справиться с ситуациями социальной неспешности.
Слайд 4
Какой должна быть группа, чтобы
пациент 3
начал
выздоравливать?
Группа должна предоставить возможность в безопасных условиях исследовать
закономерности взаимодействия с другими людьми,
- управления «близкими» и «дистантными» отношениями,
- стереотипы возникновения жизненных трудностей и способов их разрешения,
а также обеспечить развитие личностных ресурсов для обеспечения развития и адаптации в социальной среде
Слайд 5
Динамическая психотерапевтическая группа
Динамическая психотерапевтическая группа – это психотерапевтический
метод, специфика которого заключается в целенаправленном использовании групповой динамики
(всей совокупности взаимоотношений и взаимодействий, возникающих между участниками группы, включая и группового психотерапевта), в лечебных целях.
Слайд 6
Показания и противопоказания
Слайд 7
Набор группы
Клинический психотерапевт, осуществляющий ИПП, на этапе
социализации и перенесения в реальную жизнь психотерапевтических изменений, направляет
пациента на отборочную комиссию динамической группы
Ко-терапевты, набирающие динамическую группу, проводят отбор и заключает с пациентом «минимальный контракт» для участия в группе, включающий в себя психотерапевтический заказ, предполагаемый участником результат, представления по «использованию» группы и посещать курс занятий.
Пациент, вместе с другими участниками начинает занятия в группе с первого занятия.
В случае присоединения к группе (до 10 часов), участник соглашается с принятыми в группе правилами.
Слайд 8
Организация 1 занятия
Ведущие группы:
стимулируют знакомство участников друг с
другом и предъявления личных проблем участников
стимулируют принятие правил
работы группы
договориться о графике проведения группы
проводят «пробную сессию»
Слайд 9
Правила группы
Я – высказывания
Искренность
Правило «СТОП»
Обратная связь
Конфиденциальность
Варианты правила «Здесь
и теперь»
Правило проявления агрессии
Запрет на сексуальные отношения
Правила фиксируются и
неукоснительно соблюдаются
Поддерживается активность; открытость; обратная связь
Слайд 10
Методика проведения группы
Группа закрытая
Участники в пределах
правил проявляют себя спонтанно
Ведущие стимулируют работу группы и
не работают с отдельными участниками
«Горячий стул» под каждым участником
Число участников от 8 до 10-15 человек
Частота занятий 4 раза в неделю
Продолжительность занятия 90 мин., на основных этапах работы могут сдвоенные занятия и «марафоны» - 4-6 занятий
Слайд 11
Методика проведения занятия
Ведущие предлагают упражнения, соответствующие фазе
групповой динамики
На фазе ориентировки – активность
На фазе агрессии –
формы обратной связи
На фазе сплочения – модели решения проблем
На рабочей фазе – модельный участник
Слайд 12
Позиция ведущего
Позиция партнерская
На фазе ориентировки – акцент на
«позитивную» обратную связь и активное предложение упражнений на сплоченность
На
фазе агрессии – акцент на «негативную» обратную связь
На фазе сплочения – акцент на эксплорацию
На рабочей фазе – сбалансированная обратная связь…
Слайд 13
Основные технические приемы
Открытые вопросы
Описание происходящего в группе
Модельная обратная
связь (воспринимаю, думаю, чувствую)
Модельное участие в отношениях (мне нравиться
и мне не нравиться)
Помощь участникам при подборе технических приемов работы с проблемами
Слайд 14
Индикаторы качества
Пациент принимает ответственность за происходящее в жизни
во взаимодействии с окружающими, в том числе за создание
качественных «близких» и «дистантных» отношений, в том числе принимает ответственность за обнаружение, прояснение и разрешение трудностей, планирует дальнейшую психотерапию с целью лучшей социальной адаптации (выбирает жизненный маршрут «из возможного»).
Планирует участие в работе экзистенциальной группы
