Презентация на тему Гигиенические требования к детской одежде и обуви

для пошива белья и одежды.
Гигиенические требования к покрою

одежды
Обувь для детей и подростков.
Гигиенические требования к обуви детей.
Гигиенические требования к массе, размеру, фасону, покрою детской обуви.
Правила подбора обуви.
Заключение
Список использованной литературы

Содержание

физического развития ребенка, немаловажным является соблюдение гигиенических требований к

одежде. Одежда служит человеку для защиты от неблагоприятных воздействий внешней среды, предохраняет поверхность кожи от механических повреждений и загрязнений.

взрослых, хуже развита центральная нервная система, поэтому они более

подвержены влиянию неблагоприятных условий внешней среды. Это обуславливает повышенные требования к одежде у детей.





И чем меньше возраст ребенка, тем эти требования выше. А также у детей не достаточно развиты процессы терморегуляции. ”Большая площадь поверхности кожи при меньшей массе тела обуславливают повышенное охлаждение организма в холодную, сырую и ветреную погоду и перегрев в жаркую погоду”

детском возрасте механизмы теплорегуляции несовершенны, переохлаждение и перегревание организма

могут привести к нарушениям в состоянии здоровья;
дети отличаются большой двигательной активностью, при которой уровень теплопродукции возрастает в 2-4 раза;
кожа детей нежна и ранима;
- кожное дыхание имеет больший удельный вес в обменных процессах организма, чем у взрослых.

заботятся об эстетической её стороне. Нет большей радости для

мамы услышать от кого-то, что её ребенок красиво одет и очень мило выглядит. Мало кто задумывается над тем полезна ли, удобна ли одежда.

Таким образом, “одежда по своей конструкции и физико-гигиеническим показателям материалов должна соответствовать возрастным анатомо-физиологическим особенностям, виду деятельности и метеорологическим условиям, не препятствовать быстрому и лёгкому снятию способствовать воспитанию эстетического вкуса ребенка”

и в первую очередь от свойств ткани. Взаимодействие между

кожей ребенка и тканями одежды определяется гигиеническими свойствами ткани: толщиной, массой, воздухо- и паропроницаемостью, гигроскопичностью, влагоёмкостью, гидро- и липофильностью, гидрофобностью, а также теплопроводностью.

Теплопроводность характеризует теплозащитные свойства материалов: чем она ниже, тем теплее материал. Толщина тканей измеряется в миллиметрах и влияет на теплозащитные свойства ткани ( например, батист-0.1 миллиметра, драп-5 мм, натуральный мех-30-50 мм).В материалах имеющих большую толщину содержится больше воздуха, который обладает низкой теплопроводностью. Следовательно, чем толще материал, тем он теплее.

впитывать влагу, выражается в % (например, батист, вольта, ситец

> 90%, репс с водоотталкивающей пропиткой – около 0%). Высокая гидрофильность должна быть у тканей, непосредственно соприкасающихся с кожными покровами и поглощающих водяные пары с кожи.

Влагоёмкость – определяет способность тканей впитывать воду при погружении в неё, выражается в %. Свойства ткани сохранять значительную часть пор свободными после увлажнения имеет большое значение, т.к. при этом достигается определенный уровень воздухопроницаемости и меньше изменяется тепловые свойства данного материала.

одежде различают три слоя: бельё, платье (или костюм) и

верхнюю одежду для улицы.






Для детской одежды разрешается использовать ткани, произведенные из натуральных волокон, а также ткани с добавкой химических волокон, но в строгом соответствии с требованиями санитарных норм и правил.

новорожденных, детей ясельного, младшего, дошкольного возраста (до 30 размера)

не должно быть синтетических волокон (ПЭ - лавсан, ПАН – нитрон, ПА - капрон) и ацетатных волокон;
для детей более старшего возраста может быть сделана из “капровискозного полотна и полотна из хлопколавсановой пряжи, но с содержанием капрона и лавсана не более 40%, а также из хлопчатобумажного полотна с капроновой нитью и ластик (не более 28%)”.
Для производства летней и зимней одежды (2 слой):
для новорожденных, детей ясельного возраста запрещается применение синтетических тканей;
для дошкольников и школьников содержание “синтетических и искусственных волокон в тканях должно быть не более 35-40%”
для детей старшего ясельного возраста при изготовлении верхних трикотажных изделий допускается применение как чистых синтетических волокон, так и в сочетании с натуральными и искусственными.

также, чтобы одежда не закупоривала кожу от проникновения воздуха

для нормальной её деятельности. Тесная одежда препятствует нормальному течению жизненных функций организма: затрудняет дыхание, пищеварение, лимфо- и кровообращение, может способствовать нарушению правильных форм тела в младшем возрасте, когда скелет наиболее податлив механическим воздействиям.

Длительное воздействие резинки создает условия для расширения вен. Поэтому при ношении колготок (рейтуз, курточек и т.п.), необходимо соблюдать одно правило: резинку, стягивающую талию ребенка, делать слабой, чтобы резинка лишь прилегала слегка к телу ребенка, но не давила и не стягивала бы кожи. Чтобы колготки не сползали, и вид у ребенка был опрятный, следует их поддерживать помочами. Ни в коем случае нельзя быть ребенку в одних колготках – это не прилично.

обуви детей.
Обувь является составной частью комплекта одежды. Для

детей выпускаются различные виды обуви: круглосезонная, летняя, зимняя, весенне-осенняя. А также – повседневная, модельная, домашняя, спортивная и др.

Обувь с гигиенической точки зрения должна обеспечивать защиту организма от охлаждения и перегревания, предохранять стопу от механических повреждений, помогать мышцам и связкам, удерживать свод стопы в нормальном положении, обеспечивать благоприятный микроклимат вокруг стопы, способствовать поддержанию необходимого температурно-влажностного режима при любых микроклиматических условиях внешней среды.

обуви.
Стопа ребёнка в раннем возрасте значительно отличается от

стопы взрослого по анатомо-физиологическому строению. Для детской стопы характерна радиальная форма, при которой наибольшая ширина отмечается на концах пальцев. Стопа приобретает веерообразную форму. Иное соотношение пяточной и передней частей стопы – у детей относительно более длинная задняя часть (пяточная), что должно учитываться при конструировании обуви.

Гигиенические требования к обуви для детей и подростков складываются из требований к конструкции обуви, обусловленной особенностями строения стопы в период роста, и к материалам из которых изготавливается обувь. Размер, фасон и жёсткость низа детской обуви не должны препятствовать развитию стопы.

соответствии с размерами, определяемыми по длине стопы: расстояние между

наиболее выступающей точкой пятки и концом самого длинного пальца. За единицу измерения принят миллиметр, разница между номерами составляет 5 мм. Обувь для детей и подростков изготавливают в точном соответствии с длиной и шириной стопы.







При примерке обуви следует обращать внимание на то, чтобы перед большим пальцем оставалось пространство в 0,5-1 см. Для этого при примерке обуви ребёнок должен стоять, а не сидеть. Только в том случае, если стопа несет всю массу тела, можно выяснить действительную длину и ширину стопы. При этом следует учитывать, что длина стопы не остаётся неизменной, а увеличивается, особенно во время движения или в результате утомления, вызванного длительной ходьбой.

складываются из требований к конструкции обуви, обусловленных особенностями строения

стопы в период роста, и к материалам, из которых изготавливается обувь. Пользование нерациональной обувью не только причиняет неудобства, снижает двигательную активность детей, но и служит причиной большого количества деформаций и заболеваний стоп.

При покупке детской обуви необходимо учитывать, что подошва, как и материал верха, должна быть достаточно податливой и гибкой. Жесткая основа обуви оказывает плохое влияние на ходьбу.

Заключение

подростков. Изд. 6-е, перераб. и доп. – М.: Медицина,

2009- 336 с., ил.
Гигиена детей и подростков./ Под ред. В. Н. Кардашенко – М.: Медицина, 2010- 440 с., ил.
Гигиена детей и подростков: Руководство для санитарных врачей/ Г. Н. Сердюковская, А.Г. Сухарев, Е.М. Белостоцкая и др.; 2011
Под ред. Г.Н. Сюрдюковской, А.Г. Сухарева – М.: Медицина, 2006-496 с., ил. Кабанов А.Н., Чабовская А.П. Анатомия, физиология и гигиена детей дошкольного возраста: Учебник для дошкольных педучилищ. Изд. 2-е, перераб. – М.: Просвещение, 2010-270с., ил.
Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков: Учебник – М.: Медицина, 2011-384с., ил. (Учеб. лит. Для студентов старших курсов, интернов, клинических ординаторов медицинских вузов).