- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Клиника интеллектуальных нарушений при микросоциальной педагогической запущенности
Содержание
- 2. Детство – период особой зависимости ребенка от
- 3. Этиология пограничных форм интеллектуальной недостаточности может быть
- 4. Интеллектуальные нарушения в связи с неблагоприятными условиями
- 5. Максимова Н.Ю. и Милютина Е.Л. описали следующие
- 6. «Социальная запущенность» – это несформированность у ребёнка
- 7. Признаки социальной запущенностинеразвитость социально-коммуникативных качеств и свойств
- 8. Педагогическая запущенность это устойчивое
- 9. Факторы обусловливающие педагогическую запущенность. СемьяСверстникиШколаОтсутствие и неучастие
- 10. Несформированность элементов и навыков учебной деятельности. Несформированность
- 11. Дети с неустойчивыми отрицательными чертами и качествами
- 12. Организация работы с педагогически запущенными детьми выявление
- 13. Работа с родителями педагогически запущенных детей. повышение
- 14. «Родившемуся физически здоровому человеческому существу от природы
- 15. Скачать презентацию
- 16. Похожие презентации
Детство – период особой зависимости ребенка от окружающей среды, отношения родных, общества. «Успешность социализации» взрослого во многом определяется именно детским периодом развития и становления личности
Слайд 2 Детство – период особой зависимости ребенка от окружающей
среды, отношения родных, общества.
определяется именно детским периодом развития и становления личностиСлайд 3 Этиология пограничных форм интеллектуальной недостаточности может быть связана
как с биологическими, так и социальными факторами.
Социальные факторы включают
неблагоприятные условия воспитания, дефицит информации, рост требований, предъявляемых обществом к личности ребенка.Слайд 4 Интеллектуальные нарушения в связи с неблагоприятными условиями среды
и воспитания или патологией поведения
По Сухаревой Г.Е
Интеллектуальная недостаточность, связанная
с дефектами воспитания и дефицитом информации с раннего детства По Ковалёву В.В.
Слайд 5 Максимова Н.Ю. и Милютина Е.Л. описали следующие типы
ЗПР 1) гармонический психофизический инфантилизм; 2) органический инфантилизм; 3) церебрально-органическая задержка; 4)
соматическая задержка; 5) педагогическая и микросоциальная запущенность.Слайд 6 «Социальная запущенность» – это несформированность у ребёнка свойств
субъекта социокультурной деятельности и общения; Искажение их ценностных ориентаций
и социальных установок.
Слайд 7
Признаки социальной запущенности
неразвитость социально-коммуникативных качеств и свойств личности
ребенка;
низкая способность к социальной рефлексии;
трудности в овладении социальными ролями.
Слайд 8 Педагогическая запущенность это устойчивое отклонение от нормы
в поведении, нравственном сознании, учебной деятельности, проявляющаяся в неразвитости,
необразованности и невоспитанности ребенка, отставании его развития от собственных возможностей, обусловленные отрицательным влиянием среды и ошибками в воспитании.
Слайд 9
Факторы обусловливающие педагогическую запущенность.
Семья
Сверстники
Школа
Отсутствие и неучастие в воспитании
ребенка одного или обоих родителей.
Низкий материальный уровень и условия
проживания.Низкий образовательный и культурный уровень родителей.
Неправильное отношение и ошибки в воспитании.
Социальная отверженность ребёнка в детском коллективе.
Неблагоприятные статусы в группе сверстников.
Знакомые и друзья, входящие в асоциальную группу.
Ошибки в организации образовательного процесса.
Отношения с учителями.
Слайд 10
Несформированность элементов и навыков учебной деятельности.
Несформированность мотивации
учения; направленность на другие нешкольные (не соответствующие возрасту) виды
деятельности.Неспособность произвольной регуляции внимания, учебной деятельности.
Формы педагогической запущенности
Слайд 11 Дети с неустойчивыми отрицательными чертами и качествами и
сохранным интересом к школе.
Дети с низкой успеваемостью, конфликтными
отношениями со сверстниками и учителями. Дети с очень слабой успеваемостью и отрицательным отношением к нравственным и правовым нормам.
Группы детей по степени педагогической запущенности
Слайд 12
Организация работы с педагогически запущенными детьми
выявление детей группы
риска
диагностика их проблем
разработка программ индивидуально-групповой работы и
обеспечение условий их реализации.
Слайд 13
Работа с родителями педагогически запущенных детей.
повышение психолого-педагогической грамотности
родителей;
культуры взаимоотношений; создание воспитывающих ситуаций в семье;
активное включение
родителей в воспитательный процесс; индивидуальные консультации;
помощь родителям в воспитании положительных и преодолению отрицательных качеств ребенка;
контроль за организацией нормального режима для ребенка;
устранение его безнадзорности;
помощь в организации разумной деятельности ребенка (игра, труд, творчество, познание окружающего мира);
его общения в семье;
меры по устранению нарушений семейного воспитания, восстановление воспитательного потенциала семьи.
Слайд 14 «Родившемуся физически здоровому человеческому существу от природы дано
всё - вся полнота сторон, с совокупностью которых связано
представление об идеальной личности. Но эта заданность лишь в возможности, а реальностью её делает полноценное развитие в благоприятных условиях». В.П. Кащенко
