Презентация на тему Развитие системы выявления и поддержки талантливых школьников на уроке английского языка

из земли и требующий к себе особого внимания. Необходимо

холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод.

академическая
- психомоторная

обучения .
2.Принцип максимального разнообразия предоставляемых возможностей.
3.Принцип обеспечения свободы выбора

учащимися
дополнительных образовательных услуг.
4.Принцип возрастания роли

задачи работы с одаренными детьми.
1. Выявление одарённых детей.
2. Создание

условий для оптимального развития одаренных детей.
Задачи :
наблюдения, диагностика; проведение различных внеурочных конкурсов, интеллектуальных игр,
олимпиад, позволяющих учащимся проявить свои возможности;
предоставление возможности совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками через самостоятельную работу.

деятельности:
Привлечение учащихся к проектной и исследовательской работе. Это

делает процесс обучения интересным; расширяет познания за пределы темы; придают учебному процессу динамичность и привлекательность; учащиеся становятся творческими исследователями; получают удовлетворение от работы.

на уроке; включают элементы драматизации; дают возможность организовать дискуссию,

живой обмен мнениями; предполагают неформальное общение.

чайнворд, кроссворд, ребус; конкурсы сочинений; конкурсы переводчиков; составить quiz

по заданной теме.

одаренности:
Явная одаренность (обнаруживает себя в деятельности ребенка достаточно ярко

и отчетливо, в том числе и при неблагоприятных условиях; достижения ребенка очевидны).
Скрытая одаренность (проявляется в замаскированной форме). Причины, скрытой одаренности ребенка заключаются в ошибках, допущенных взрослыми при его воспитании и развитии.

праздники по изучению английских традиций; марафоны, вечера, викторины

театрализации на уроках иностранного языка позволяет включить в активную

познавательную деятельность по изучению иностранного языка резервные возможности личности каждого ребёнка, создаёт предпосылки для дружной коллективной работы в атмосфере положительных эмоций.

не всегда только средне-образовательных учреждений), в котором участники демонстрируют

свои навыки и знания по определённым дисциплинам. 

участие в олимпиадах не только расширяет кругозор и улучшает

абстрактное и логическое мышление, но и совершенствует творческие способности.


Участие в предметной олимпиаде – это не только проверка школьных знаний, но и отличная тренировка и саморазвитие.

- групповые занятия ; - кружки по интересам; -

конкурсы; - интеллектуальный марафон; - участие в олимпиадах; - работа по индивидуальным планам;