Презентации по Окружающему миру

На какие группы делятся все тела в природе?Приведите примеры тел живой природы.Приведите примеры тел неживой природы.Сравните тела живой и неживой природы.Что такое факторы природы?Приведите примеры факторов неживой природы. Какие факторы неживой природы влияют на организм? ВоздухКислород ТемператураСвет Организм

Старик годовикВышел старик – годовик.Стал махать рукавом и пускать птиц. Каждая птица со своим особым именем.Махнул старик-годовикпервый раз –полетели первые три птицы.Повеял холод, мороз. Махнул старик – годовик второй раз и полетелавторая

Цель : изучить летучие вещества растений - фитонциды и их значение для человека. задачи:1. Изучить различные источники с целью получения информации о влиянии растений на организм человека.2. Провести эксперимент и выявить влияние веществ, выделяемых растениями в воздух, на микробы.3. Выяснить, какую роль играют

Предмет исследования: свойства воды.Актуальность темы: Первые представления о воде складываются в младшем дошкольном возрасте: вода течёт из крана, в весеннем ручейке, вода растекается, её можно разлить. Но сколько секретов таит в себе вода, когда дети удивляются исчезнувшим лужам на асфальте, своему

Органы чувств — сложившаяся в процессе эволюции система, которая обеспечивает получение и первичный анализ информации из окружающего мира и от других органов самого организма, то есть из внешней и внутренней среды организма. Органы зрения Глаз —

РОДИТЕЛИ – ПЕРВЫЕ ПЕДАГОГИВ статье 18 Закона РФ «Об образовании» говорится: «Родители  являются первыми педагогами.  Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте». Место трудового воспитания в образовательном процессе дошкольного учрежденияВо всех программах ДОУ

Найди правильный ответ:1. Какое из этих полезных ископаемых самое прочное? -глина -известняк -торф -гранит Найди правильный ответ:2. Что является сырьём для производства стали? -каменный -гранит уголь

Человек приручил огонь, научился разводить костер. Он горел в пещере и давал людям что? (свет, тепло, а также служил защитой от хищных зверей: звери боятся огня). Прошло время, люди научились строить жилища (избы) и для их освящения они придумали… лучину. Что

Кроссворд1 2 3 4 х о л м в р а г а а а в н н и о р Формы поверхности ЗемлиГОРЫ РАВНИНЫ плоские ХОЛМИСТЫЕ ОВРАГИ ХОЛМЫ

Пояснительная записка Удивительный мир природы. Он встречает ребёнка морем звуков и запахов, тысячами разных загадок и тайн, заставляет остановиться, прислушаться, присмотреться, задуматься. Есть свои секреты и у поля, и у луга, и у тихой лесной речушки, и у крошечной лужицы. Знакомство с природой

Международные мероприятия.В 1980 году состоялись Олимпийский игры. В последние годы в Москве прошло много международных культурных и спортивных мероприятий. Так, в 1998 году в городе прошли Первые Всемирный юношеский игры. В 2009 году в Москве состоялось проведение конкурса песни Евровидение в

Автор: Каталымов Кирилл6 летвоспитанник старшей группы компенсирующей направленности( общее недоразвитие речи) МБДОУ «Детский сад №121 комбинированного вида» города Чебоксары Чувашской Республики Воспитатель: Соловьева Глафира Григорьевна Цель:Провести исследования имеющихся рецептов мыльных пузырей, выявить наиболее эффективные из них.Задачи:Исследовать свойства мыльных

Срок реализации проекта: краткосрочныйУчастники проекта: дети 3- 4 лет, воспитатель, родители воспитанников.Тема проекта: «Поможем птичкам»Тип проекта: познавательно-исследовательский.Цель проекта:Формировать представления дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, роли человека в жизни птиц. Задачи проекта:Обучающие: Обогащать знания дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, повадках, о связи с

Сроки проектаДлительность проектаС 12.08.2019 по 16.08.2019гУчастники проектаДети, родители и воспитатели группы Проект поделили на 3 этапа:1 этап: Организационный (вовлечение родителей в проектную деятельность через индивидуальную работу).2 этап: Практический (воспитатели с детьми читали и пересказывали рассказы, разучивали стихотворения, прослушивали аудиозаписи с рассказами

Природа в опасностиОхрана природы.Нам жить в одной семье,Нам жить в одном кругу,Идти в одном строю,Лететь в одном полёте…Давайте сохранимРомашку на лугу,Кувшинку на пруду,И клюкву на болоте… 1. Что такое «Окружающая среда»?2. Что изучает наука экология?3. Приведите прмеры экологических связей:а) живое –

Оборудование: ▪ кусочек дерева, гвозди, молоток, емкость с водой ▪ таблички с названиями "Исследовательская лаборатория” и "Экспериментальная лаборатория ” ▪ 2 коробочки; для каждой пары детей наборы речных и морских камней, салфетки; ▪ для каждого ребёнка: одноразовая посуда, деревянный

Цель:познакомить детей с достопримечательностями городаРазвивать кругозорИметь представление о географическом положении города, его удобное и живописное местонахождение.Проявлять интерес к истории города.Формировать представления о символике Нижнего Новгорода. Нижний Новгород – волжская жемчужина. Нижний Новгород был заложен в 1221 году князем Юрием Всеволодовичем в

Проект «Моя семья»

Божья коровкаБожьи коровки семейство жуков, тело божьей коровки полушарообразное или яйцевидное, более или менее выпуклое. Известно более 4000 видов божьих коровок, которые распространены во всех частях света. Одни из них встречаются на всех растениях: деревьях, кустарниках или травах, на которых только