Презентации по Окружающему миру

Мамы Разные нужны, Мамы разные важны. Кто на лавочке сидел, Кто на улицу глядел. Толя пел, Борис молчал, Николай ногой качал. Дело было вечером, Делать было нечего. Галка села на заборе, Кот забрался на чердак.

« Так и живут бок о бок птицы и люди, часто не обращая внимания друг на друга, иногда ссорясь, иногда радуясь друг другу, как члены одной большой семьи. Кто из них кому больше нужен – человек птицам или птицы человеку? Но

Горизонт и линия горизонта.Местность – это лес, парк, поле, улица. На местности находятся : разные предметы : деревья, камни, телеграфные столбы, дома.

Где они живут? (в птичнике)

АктуальностьКаждому человеку необходимо знать историю своего родного города. Для маленького ребенка Родина начинается с родного города, родного дома, улицы. Патриотизм, применительно к ребёнку старшего дошкольного возраста, определяется как потребность участвовать во всех делах на благо семьи, детского сада, родного города,

Заготовка древесины.

Какой красивый лес! В нем растет много разных деревьев! Давай узнаем их получше! Еще в лесу растет береза. Ее ты всегда узнаешь по белому стволу с черными полосками.

чум иглу

Тема: « Мир природы в народном творчестве» Цель: - узнать как мир природы отражается в народном творчестве Народное творчество – создаваемые народом и бытующие в народных массах поэзия, музыка, театр, танец, архитектура, изобразительное и декоративно-прикладное искусство.

Участники проекта: дети старшей группы (возраст 5-6 лет), родители, воспитатели, руководитель физического воспитания.Актуальность проекта: Тема проекта была предложена детьми после того, как мы рассмотрели модель планеты Земля, и детей заинтересовал континент Африка и его обитатели.Цель проекта: Сформировать у детей представления о

Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму. (Китайская пословица) Цель мастер-класса: Продемонстрировать некоторые виды экспериментирования с бумагой, водой, песком, льдом, магнитом. Задачи: 1. Показать, как можно использовать опыты

Тип проекта: познавательно- исследовательский, творческий.Продолжительность проекта:Краткосрочный Участники проекта: дети, воспитатели, родители.Возраст детей: Подготовительная группа Актуальность:Сказочно и прекрасна природа – неисчерпаемый источник эстетических чувств и переживаний. После поездки на море дети приносят ракушки в детский сад. Когда их рассматривали, дети стали

«Экологическое воспитание детей средствами ТРИЗ – педагогики» «Каждый ребёнок изначально талантлив и даже гениален, но его надо научить ориентироваться в современном мире, чтобы при минимуме затрат достичь максимума эффекта».

План наблюдения за предметомНазовите предмет. Из какого материала он изготовлен?В каком виде он встречается в природе?Использовался ли труд

.Тема занятия «Значение воды в природе и жизни человека. Знакомство с цифровым микроскопом» Цель: обобщить знания обучающихся о значении воды в жизни человека; рассмотреть причины загрязнения водоёмов; познакомить детей с мерами охраны водоёмов от загрязнения; воспитывать бережное отношение к воде; прививать

ЖИВОЙ УГОЛОК ОБИТАТЕЛИ ЖИВОГО УГОЛКА