Презентации по Окружающему миру

Царь Пётр I

Татарский народный костюм Еврейский народный костюм

ЦЕЛЬПРОДОЛЖАТЬ ФОРМИРОВАТЬ У ДОШКОЛЬНИКОВПРЕДСТАВЛЕНИЕ О МИРЕ ПРОФЕССИЙСтаршая группа Догадайся, кто я!Скажи, кто так вкусно готовит щи капустные,  Пахучие котлеты, салаты, винегреты,  Все завтраки, обеды? Если кто-то занеможет, он немедленно поможет.Есть сироп, зеленка, йод. Голова болит? Живот?Хочешь градусник? Уколы? Нет, болеть не стоит в

Война началась 22 июня 1941 годаЗакончилась 9 мая 1945 года В мире появилась тёмная сила – фашизм, которая ненавидела людей другой национальности. Фашисты захотели людей всех стран сделать своими рабами и слугами. Заскрежетали гусеницы

Цель:Расширять представления детей о жизни, быте, традициях и обрядах русского народа.Обогащать словарь детей названиями и выражениями русского словаря.Познакомить с устройством крестьянского жилища, предметами домашнего обихода, их названиями и назначением.Формировать первоначальные знания об истории жилища, научить ориентироваться в прошлом и понимать, что

Цели и задачи:Познакомить с новогодними традициями России и других стран.Расширять знания детей о том, что на Земле много разных стран; о том, как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции. Новый Год в

Состав пищевой цепиПродуценты, или производители (от лат. produsent— производить). К ним относятся автотрофные организмы, производящие пищу в процессе фото- или хемосинтеза, т. е. первичные органические вещества.Вторая группа представлена консументами, т. е. потребителями (от лат. consume — потреблять), — гетеротрофными организмами, главным

Цикл наблюдений за мать-и-мачехой одуванчиком.1. Наблюдение за мать-и-мачехой2.Что изменилось у мать –и-мачехи.3.Мать-и-мачеха и одуванчик.4.Места цветения мать-и-мачехи и одуванчика.5.Листья мать-и-мачехи и одуванчика.6.Мать-и-мачеха и одуванчик-лекарственные растения. ФОРМЫ РАБОТЫНАБЛЮДЕНИЯРАССМАТРИВАИЕСРАВНЕНИЕОБСЛЕДОВАНИЕ

Мечты о космосеС давних пор мечтали люди В космос полететь,Обогнуть планету, На Луну взлететь. Взгляды к звездам устремлялиИ в тиши ночейСмельчаки изобретали Путь к мечте своей РакетаМчится в небе голубом Вертолет с одним винтом, А еще быстрей полет  совершает самолет, А

Столица - г. Осло НабережнаяОригинальная городская скульптура Финляндия

Разноцветные ворота На лугу построил кто-то. Постарался мастер тот, Взял он красок для ворот Не одну, не две, не три - Целых семь, ты посмотри. Как ворота эти звать? Можешь их нарисовать? 

Эта книга называется красной потому, что красный цвет – означает сигнал опасности. Проблемные вопросы: Что произойдет, если не беречь природу? Как мы можем спасти природу? Учебные вопросы: Какова роль растений в жизни природы? Для чего нам нужно беречь

Теманың актуальлеге: Сак һәм кайгыртучан караш табигатькә карата тәрбияләү шул вакытта булыр, качан балалар гади белемнәрне табигать турында белерләр, аны күзәтергә өйрәнерләр,матурлыкларын күрерләр.Балаларның табигать белән танышу: ул аларның аңында реалистик белемнәр дөнья турында мәгарифләр, хисле тәҗрибәдә нигезләнгән чарасы.Балачакта барлык табигатне

Природа в опасностиОхрана природы.Нам жить в одной семье,Нам жить в одном кругу,Идти в одном строю,Лететь в одном полёте…Давайте сохранимРомашку на лугу,Кувшинку на пруду,И клюкву на болоте… 1. Что такое «Окружающая среда»?2. Что изучает наука экология?3. Приведите прмеры экологических связей:а) живое –

Да, грибы искать не просто - Они маленького роста. Прячутся под ёлками, Засыпаны иголками. В природе всё связано.Деревья и грибы помогают друг другу.Грибы делятся с деревьями водой и солями.Деревья питают грибы питательными веществами и сахаром.

Где растут эти овощи?В огороде, на грядке, в земле А где растут эти овощи? В огороде, на грядке, на земле

Радость познания1.Свет знания.2. Как изучают окружающий мир.3. Книга- источник знаний.4. Отправимся на экскурсию.5. О чём расскажет план.6. Планета на листе бумаги.7. Страны и народы на политической карте мира.8. Путешествуя, познаём мир.9. Транспорт.10. Средства информации и связи.1. Мир природы в народном творчестве.2.