- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему алеологический аспект работы классного руководителя.
Содержание
- 4. Бесценный дар природысонпитаниесвежий воздух отдыхтруддвижение
- 5. Здоровье - не всё, но всё без
- 6. Предметом изучения валеологии являются: здоровье как медицинская
- 7. Объектом изучения валеологии выступает здоровый человек или человек, находящийся в состоянии предболезни.
- 8. Цель валеологии - вооружить человека знаниями о формировании, сохранении и укреплении здоровья.
- 9. Задачами валеологии являются: Помочь человеку сформировать у
- 10. Помочь осознать ответственность каждого за формирование и поддержение собственного здоровья.
- 11. Продемонстрировать важность индивидуального подхода в оздоровлении человека.
- 12. Продемонстрировать важность индивидуального подхода в оздоровлении человека. Ознакомить с валеопрактическими технологиями.
- 13. Помочь каждому человеку подобрать
- 14. Ключевое понятие валеологии – гармония.
- 15. Задача классного руководителя – формирование у школьников
- 16. Важные темы для обсуждения.Показатели здоровьяПродолжительность жизниАдаптация и
- 17. Наследственные болезни и наследственная предрасположенность, их предупреждениеПриродно-очаговые болезниЗдоровый образ жизниБолезни цивилизации
- 18. Годовая циклограмма валеологической работы классного руководителя:Диагностика( формы
- 19. Анализ данных о состоянии здоровья( информирование о результатах медосмотра, составление индивидуальной программы оздоровления.
- 20. Оздоровление и формирование полезных привычек.( встречи со
- 21. Валеопаузы –это короткие эвристические беседы, направленные на
- 22. Продолжительность беседы 5-10 минут.Беседы:-Витаминная азбука.- Правила сохранения тепла.Терпение и терпимость.
- 23. Практикумы – это подробное исследование какого – либо вопроса
- 24. «Кто я? Кто ты?»1. Расставьте в порядке
- 25. 2. Запишите ответы на вопросы:- Какие поступки
- 26. - Ваше любимое времяпровождение.- Назовите поступки , которыми вы можете гордиться.
- 27. «Право на здоровье»Если бы каждый человек мог
- 28. Пока каждый не поймет, в чем ценность и уникальность жизни…
- 30. «Хочешь быть здоровым – будь им»Человек не
- 31. Группы людей, ведущих нездоровый образ жизни:«Непросвещенные»«Парадоксальные»«Рабы обыденного сознания»«Упрямцы»
- 32. Семинар – практикум для родителей.«Игра в рулетку».«К каким последствиям приведет…»Проблемы:Подражание сверстникам.Эгоистические тенденции к наслаждениям.
- 33. Скачать презентацию
- 34. Похожие презентации
Бесценный дар природысонпитаниесвежий воздух отдыхтруддвижение
Слайд 5 Здоровье - не всё, но всё без здоровья
- ничто
научных знаний о здравствовании человека, о причинах, формировании, сохранении и укреплении здоровья.
Слайд 6
Предметом изучения валеологии являются:
здоровье как медицинская и
социальная категория;
механизмы формирования здоровья;
методы оценки индивидуального здоровья;
способы сохранения и укрепления здоровья;
Слайд 7
Объектом изучения валеологии выступает здоровый человек или человек,
находящийся в состоянии предболезни.
Слайд 8
Цель валеологии - вооружить человека знаниями о формировании,
сохранении и укреплении здоровья.
Слайд 9
Задачами валеологии являются:
Помочь человеку сформировать у себя
систему знаний о его здоровье, а также факторах, влияющих
на сохранение и укрепление здоровья.
Слайд 10
Помочь осознать ответственность каждого за формирование
и поддержение собственного здоровья.
Слайд 12
Продемонстрировать важность индивидуального подхода в оздоровлении
человека.
Ознакомить с валеопрактическими технологиями.
Слайд 13
Помочь каждому человеку подобрать адекватную
его организму систему оздоровления (с учетом особенностей его конституции,
уровня развития физических качеств, функциональной подготовленности и состояния здоровья).
Слайд 15
Задача классного руководителя – формирование у школьников системы
знаний и убеждений, обеспечивающих духовное отношение к себе, к
своему здоровью, к окружающему миру.
Слайд 16
Важные темы для обсуждения.
Показатели здоровья
Продолжительность жизни
Адаптация и дезадаптация
Факторы
риска для здоровья
Самодиагностика здоровья
Стресс и его последствия
Биологические ритмы и
здоровье
Слайд 17
Наследственные болезни и наследственная предрасположенность, их предупреждение
Природно-очаговые болезни
Здоровый
образ жизни
Болезни цивилизации
Слайд 18
Годовая циклограмма валеологической работы классного руководителя:
Диагностика( формы работы
с учащимися)
Занятия: способы самодиагностики, системы оздоровления, игры, решение ситуативных
задач.
Слайд 19
Анализ данных о состоянии здоровья
( информирование о результатах
медосмотра, составление индивидуальной программы оздоровления.
Слайд 20
Оздоровление и формирование полезных привычек.
( встречи со спортсменами,
вовлечение в спортивные секции, исследование природного окружения, жилища, школы,
практикумы, валеопаузы)
Слайд 21
Валеопаузы –это короткие эвристические беседы, направленные на формирование
позитивного отношения к своему здоровью, формирование полезных здоровьесохраняющих и
здоровьесберегающих привычек.
Слайд 22
Продолжительность беседы 5-10 минут.
Беседы:
-Витаминная азбука.
- Правила сохранения тепла.
Терпение
и терпимость.
Слайд 24
«Кто я? Кто ты?»
1. Расставьте в порядке убывания
значимости понятия:
Здоровье, моя родная деревня,
родители, дикая природа, я сам,
мир.
Слайд 25
2. Запишите ответы на вопросы:
- Какие поступки вы
запомнили с детства?
- Что вы хотели бы изменить в
окружающем вас мире?- Что обратило ваше внимание на проблемы окружающего мира
( человек, телевидение, книга, статья)?
Слайд 27
«Право на здоровье»
Если бы каждый человек мог воспользоваться
своим правом на здоровье…
Если каждый человек не избавится от
беспечного отношения к своему здоровью…
Слайд 30
«Хочешь быть здоровым – будь им»
Человек не делает
зарядку по утрам.
Человек не занимается в спортивной секции.
Человек любит
ужинать после 19 часов.
Слайд 31
Группы людей, ведущих нездоровый образ жизни:
«Непросвещенные»
«Парадоксальные»
«Рабы обыденного сознания»
«Упрямцы»
Слайд 32
Семинар – практикум для родителей.
«Игра в рулетку».
«К каким
