Презентация на тему по работе с воспитанниками ДД Хуры тын на тему Постинтернатное сопровождение выпускников ГКОУ ДД Хуры тын

лет , показывает, что свыше 89% выпускников можно считать

успешно влившимися в социум, то есть социализированными. Вместе с тем, многие из них не могут самостоятельно разрешить возникающие проблемы. На фоне неблагоприятной социально-экономической ситуации в стране выпускник вновь оказы­вается в социальной среде «один на один» со своими проблемами.

совсем ещё дети, оказываются не готовыми к жизни и

у них начинаются проблемы:
не хотят учиться, месяцами не посещают учебные занятия;
ведут иждивенческий образ жизни;
употребляют спиртные напитки;
совершают правонарушения, оказываются вовлеченными в преступную деятельность.
Это происходит из-за того, что довольно часто выпускники организаций для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, оказываются недостаточно адаптированными к самостоятельной жизни. Поэтому необходимо, хотя бы, первое время (2-3 года) после выхода из детского дома оказывать воспитанникам поддержку в виде постинтернатного сопровождения, которое поможет им успешно адаптироваться в новой социальной среде, выстроить конструктивную стратегию самостоятельной жизни, создать новые и крепкие социальные контакты, как с близким окружением, так и с государственными структурами.

личности воспитанника детского дома и успешной интеграции его в

социум.

ситуаций, социально-бытовых проблем по месту жительства, учебы, работы и

др.
Содействие в получении образования, профессиональном самоопределении.
Помощь в трудоустройстве и бытовой адаптации.

Направления работы специалистов д/ дома «Хуры тын» по постинтернатному сопровождению выпускников в соответствии с требованиями постановления Правительства РФ от 24.05.2014 года № 481:

приспособлении к новым условиям социальной среды.
Помощь в реализации потребностей

, интересов и стремлений.
Социально- психологическое консультирование.
Изучение физического здоровья: общее состояние здоровья, медицинские рекомендации воспитанникам, имеющим хронические заболевания.
Оказание консультативной, педагогической, юридической и иной помощи.

из пяти разделов:
Социально-педагогическая диагностика (определение социального статуса выпускника).
Социально-педагогическое

консультирование.
Социально-профилактическая работа.
Защита прав и интересов выпускников.
Социальное воспитание.

нарушения личных неимущественных и имущественных прав воспитанников (в

том числе жилищных).
Представительство интересов воспитанников и выпускников в правозащитных и административных органах.
Создание условий для успешной социально-психологической адаптации воспитанников в социуме.
Социально - педагогическое консультирование выпускников детского дома.
Оказание помощи в профессиональном определении, трудоустройстве воспитанников и выпускников детского дома.
Социально-правовое просвещение выпускников.
Оптимизация взаимодействия воспитанников с социумом (социальное партнёрство: ВТЭТ, РЦ медико-социально-психологической помощи, национальная научная библиотека и др. ).
Осуществление комплекса мероприятий по индивидуальному сопровождению выпускников д/ дома.

их приемам самопознания, саморегуляции, самоуправления и самовоспитания как основополагающими

умениями для успешной социализации и самореализации выпускника.
Содействие повышению уровня самооценки воспитанника, обретению уверенности в себе, осознанию ответственности за свои поступки, обучению навыкам конструктивного общения, творческого мышления, преодолению кризисных ситуаций, избеганию асоциальных соблазнов.

из числа воспитателей д/ дома):
Осуществление контроля за успеваемостью выпускников

детского дома по месту их обучения.
Осуществление контроля за условиями проживания выпускников детского дома (общежития учебных заведений).
Коррекция проблем, связанных с межличностным общением.
Оказание необходимой помощи и поддержки выпускнику в процессе адаптации его к новым условиям самостоятельного жизнеустройства, в стремлении справиться со сложными жизненными ситуациями.
Коррекция и развитие социальной компетентности, житейских умений и навыков выпускников детского дома.

характера .
Подготовка воспитанников и выпускников детского дома к семейной

жизни.
Профилактика вредных привычек.

обучения в образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования

.
Развитие межличностного общения (коммуникативная компетентность).
Подготовка к самостоятельной жизни (жизненное самоопределение).
Профессиональная самореализация;
Активизация гражданской позиции.