Презентация на тему для социального педагога, учителя профориетации подростков на тему Построение личной профессиональной перспективы

карьере.

Основные задачи курса:
- формирование адекватного представления учащихся о

своем профессиональном потенциале на основе самодиагностики и знания мира профессий;
- ознакомление со спецификой современного рынка труда, правилами выбора и способами получения профессии.

«Я» ВЫБИРАЮ ПРОФЕССИЮ»

блок. Что я знаю о профессиях
III блок. Способности и

профессиональная пригодность.
IV блок. Планирование профессиональной карьеры

и где учиться, перспективы повышения мастерства)
СХЕМА ПОСТРОЕНИЯ ЛИЧНОЙ ПОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ПЕРСПЕКТИВЫ

ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ (что я буду делать, каким я буду, где я буду, идеал жизни и деятельности)

ВНУТРЕННИЕ УСЛОВИЯ (оценка своих возможностей: состояние здоровья, настойчивость, терпение, личные качества, способность к теоретическому или практическому обучению)

ПУТИ И СРЕДСТВА ДОСТИЖЕНИЯ БЛИЖАЙШИХ ЦЕЛЕЙ (беседы с людьми, проба сил, самообразование, курсы, поступление в учебное заведение)

ВНЕШНИЕ УСЛОВИЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ (трудности, препятствия, возможные противодействия людей)

ЗАПАСНЫЕ ВАРИАНТЫ ЦЕЛЕЙ И ПУТЕЙ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ НА СЛУЧАЙ ВОЗНИКНОВЕНИЯ НЕПРЕОДОЛИМЫХ ПРЕПЯТСТВИЙ

1

2

3

4

5

6

– ВЫБИРАЮ ПРОФЕССИЮ»
профессиональное просвещение - предоставляется информация о социально-эконмических

и психофизиологических условиях правильного выбора профессии. Источником информации о профессиях являются СМИ и различная справочная литература: справочники с описанием профессий (специальностей), их особенностей, справочники для поступающих в различные учебные заведения, а также сведения о перспективных тенденциях занятости.

профориентационная диагностика – система применения диагностических и профориентационных методик. В процессе профориентационной диагностики изучаются особенности личности подростка, имеющие значение при осуществлении профессионального выбора: интересы, ценности, потребности, склонности, способности, профессиональные намерения, профессиональная направленность, черты характера, темперамент, состояние здоровья.

профориентационная консультация – это непосредственная помощь школьнику в выборе конкретной профессии на основе изучения личности. Профконсультация стимулирует размышления школьника о перспективах своего личностного и профессионального самоопределения, предоставляя ему определенные ориентиры для оценки собственной готовности к реализации намеченных профессиональных планов.

ошибки нормальным и нужным явлением:
-рассказывайте об ошибках (учитель должен

показать, что каждый делает ошибки, нет людей, которые не ошибаются); -показывайте ценность ошибки как попытки (важно не нагружать ошибки замечаниями, таким образом, мотивируя учеников продолжать работу).
2.Формируйте веру в успех:
-ученик должен поверить, что успех возможен, помогите построить ему эту уверенность; -подчеркивайте любые улучшения (уделяйте больше внимания процессу решения, чем результату); -раскрывайте сильные стороны своих учеников (заметив что-то ценное в ученике, прямо скажите ему об этом); -демонстрируйте веру в своих учеников; -признавайте трудность своих заданий (избегайте объявления, что ваше задание «легкое»); -ограничивайте время на выполнение задания (ученик не решил не потому, что неспособный, а потому, что «время кончилось»).
3.Концентрируйте внимание учеников на прошлых успехах:
-анализируйте прошлый успех (дать понять, что успех состоит из веры в собственные способности и количества прилагаемых усилий); -повторяйте и закрепляйте успех (возвращайтесь к успешным задачам и повторению сегодняшнего успеха).
4.Признавайте достижения:
-поддерживайте тех учеников, которые хотят улучшить свои результаты, говоря об этом «вслух»; -устраивайте выставки достижений учеников (рефераты, сочинения, рисунки); -самопризнание (обучение учеников умению ставить цель, принимать собственное решение о своих достижениях).

привез гармошку
Нам с отличием диплом.
Встретили его радушно
Как любимого сынка
Предложив

великодушно
Отделенье номер два
Отделение такое
Где случалось, что порою
Не сдавали ни зерна
Лишь сбирали семена
Начал агроном трудиться
С удобрения полей
С обработки мать-землицы
Все старанье отдал ей
Пашню всю разбил на части
Сделал севооборот
Но успех принес несчастье
Агроному в тот же год
Получил он самый лучший 
По району урожай И за труд его отличный
Хоть медалью награждай
Был замечен он в райкоме
В комсомоле и парткоме
В профсоюзе, в нарсуде
В сельсовете и везде
Стали говорить о нем:
«Перспективный агроном!»….

кулинарного искусства 
3. Самарский политехнический колледж 
4. Самарское областное училище культуры

и искусств 
5. Самарский государственный колледж 
6. Самарский медицинский колледж им. Н. Ляпиной 
7. Самарский социально-педагогический колледж 
8. Самарский государственный колледж сервисных технологий и дизайна в Самаре
9. Авиационный техникум
10. Экономический
11. Речной техникум

№ 177 с кадетскими классами» сентябрь - апрель 2016-2017

учебного года