Слайд 2
«Безопасность – это состояние защищенности жизненно важных интересов
личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз»
Статья
1 Закона РФ "О безопасности»
Слайд 3
Актуальность проблемы.
Проблема безопасности жизнедеятельности человека признается во всем
мире. ООН называет эту проблему одной из приоритетных в
научных исследованиях, а тема «Риск, наука, обучение на школьном уровне» Советом Европы предложена в качестве головной для разработки в странах Европы. В Российской Федерации от социальных, техногенных, природных и иных катастроф ежегодно погибают более 300 тысяч человек, 100 тысяч человек становятся инвалидами, еще больше людей теряют здоровье, подвергаются насилию. Защита человека от негативных воздействий антропогенного и естественного происхождения, достижение комфортных условий жизнедеятельности — первостепенные задачи нашей страны.
Слайд 4
Основные направления образовательной политики государства в области обеспечения
здоровья и безопасности участников образовательного процесса
Охрана жизни и здоровья
всех участников образовательного процесса
Защита прав участников образовательного процесса
Защита материальных ценностей ОУ от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и др. ЧС
Слайд 5
Цель педсовета:
Проведение системного анализа педагогической деятельности по формированию
культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся, определить пути
и способы совершенствования работы в данном направлении.
Слайд 6
1. Целостность системы формирования культуры здорового и безопасного
образа жизни ( Шумская В.А., зам. директора по ВР).
2.Формирование
основ безопасности жизнедеятельности в рамках программы « Школа безопасности»( Макурова Н.Н., учитель ОБЖ)
3. Организация системы просветительской и методической работы с педагогами. ( Ширинская Л.М., зам.директора по УВР)
4.Принципы организации воспитательной работы по безопасности жизнедеятельности в начальной школе ( Голобояр О.В., руководитель МО начальной школы)
4.1Психологическое сопровождение безопасной среды учащихся начальной школы ( Кноль Н.Г., педагог-психолог)
4.2Из опыта работы учителей начальной школы по формированию навыков безопасного поведения( Зеленкова В.В., Пимонова Н.А., учителя начальной школы)
5. Организация работы по профилактике употребления психотропных веществ ( Шулакова С.В., социальный педагог)
6.Экологическая безопасность в урочной и неурочной деятельности ( Климанова И.Г., учитель географии, классный руководитель)
6. Организация внеклассной и внеурочной работы в школе в рамках безопасности жизни учащихся ( Кононенко П.Н.)
План проведения:
Слайд 7
Работа по формированию культуры здорового и безопасного образа
жизни учащихся охватывает следующие направления:
целостность системы формирования
культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся;
соответствие инфраструктуры школы условиям здоровьесбережения ;
рациональная организация образовательного процесса;
организация физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в школе;
организация системы просветительской и методической работы с участниками образовательного процесса по вопросам здорового и безопасного образа жизни;
организация профилактики употребления психоактивных веществ ;
комплексное сопровождение системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся;
мониторинг сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся.
Слайд 8
Нормативно- правовые документы:
Закон РФ “Об образовании»
Федеральные требования к
ОУ в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом
МОиН РФ 28 декабря 2010 г. №2106)
Программа «Формирование здорового и безопасного образа жизни детей, оказание психологической помощи обучающимся и воспитанникам образовательных учреждений, испытывающим трудности в развитии, адаптации, обучении и общении» на 2011 – 2013 годы (от 24.10.2011 г)
Приказ Министерства образования РФ и Министерства здравоохранения РФ от 16.07.02 г № 2715/227/166/19 “О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательном учреждении РФ”.
Письма Департамента образования и науки Новосибирской области:
- «Об изучении регионального компонента содержания образования в рамках общеобразовательных предметов»;
- от 22.05.2003г. № 1477/03 «О преподавании основ безопасности жизнедеятельности в общеобразовательных учреждениях Новосибирской области».
Слайд 9
Правовые и организационные документы по безопасности МБОУ СОШ
№52:
1)комплект действующих нормативных актов по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности;
2)комплект
внутренних приказов и документов ОУ по обеспечению безопасности (обязанности должностных лиц, правила внутреннего распорядка, инструкции педагогическим работникам, инструкции охране, планы и схемы);
3)номенклатура дел по направлениям безопасности: переписка, планы, материально-техническое обеспечение, тренировки, нормативные акты и т. д.
Слайд 10
Методические документы по безопасности МБОУ СОШ №52:
1)методические рекомендации
по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности должностным лицам ОУ, педагогическим
работникам, охране;
2)памятки и рекомендации для детей, персонала ОУ и родителей;
3)плакаты, стенды, видеофильмы.
Слайд 11
В МБОУ СОШ №52 ведется постоянная работа с
персоналом школы по следующим вопросам:
1)подготовка руководящих и педагогических работников
к действиям по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности и противодействию экстремизму;
2)проведение планёрок по вопросам безопасности, антитеррористической защищенности ОУ
Слайд 12
Обучение учащихся правилам безопасной жизнедеятельности
Работа по правовому всеобучу
организуется и проводится на всех стадиях образования в образовательном
учреждении с целью формирования у обучающихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.
Слайд 13
Для образовательного учреждения стало приоритетом формирование устойчивого развития
личности к антисоциальным проявлениям в обществе как целостный подход
и основа первичной профилактики в решении проблем наркомании и злоупотребления табаком и алкоголем.
Слайд 14
Активные профилактические мероприятия, проводимые в школе, опираются на:
-
методологию формирования у подростков представлений о здоровом образе жизни;
-
формирование у несовершеннолетних умений и навыков активной психологической защиты от вовлечения в асоциальную деятельность, мотивов отказа от "пробы" табака и алкоголя;
- системную подготовку педагогов к работе с несовершеннолетними по формированию устойчивого развития личности к антисоциальным проявлениям в обществе ( районные и городские семинары ).
Слайд 15
Учащимся прививают основополагающие знания и умения по вопросам
безопасности в процессе изучения учебных дисциплин на уроках по
программе "Основы безопасности жизнедеятельности", во время проведения "Дня защиты детей", классных часов, бесед, внеклассных мероприятий, во время проведения летней компании…
Слайд 16
Воспитательная работа с учащимися также включает:
-обучение готовности, навыкам
и умениям действовать в условиях ЧС; классные часы с
детьми по безопасности: «Как распознать опасность», «Умей сказать нет»;
-проведение мероприятий по воспитанию культуры межнациональных отношений, соблюдению толерантности;
-проведение специальных занятий и тренировок по освоению навыков действий в ЧС.
Слайд 17
Работа с родителями включает в себя:
-организация общих собраний
родителей по вопросам обеспечения безопасности,
-антитеррористической защищенности ОУ,
-воспитания
бдительности, ответственности за личную и коллективную безопасность у детей
Слайд 18
Работа по антитеррористической защищенности и противодействию терроризму и
экстремизму
включает в себя:
- проведение совещаний, инструктажей и планерок по
вопросам противодействия терроризму и экстремизму;
- непрерывный контроль выполнения мероприятий по обеспечению безопасности;
организацию взаимодействия с правоохранительными органами и другими службами, с родительской общественностью.
(В школе разработан пакет документов по организации работы по антитеррористической защищенности образовательных учреждений:
- паспорт безопасности;
- инструкции, памятки, имеется стенд на первом этаже)
Слайд 19
Главная цель по обеспечению ПБ в школе:
сохранение жизни
и здоровья учащихся и персонала за счет высокой степени
противопожарного состояния школы,
-исключения предпосылок к возгоранию и возникновению пожар,
- регулярно проводятся занятия по основам пожарной безопасности, тренировки по эвакуации учащихся и персонала.
Слайд 20
ГО и ЧС
В школе создан "Уголок ГО и
ЧС", который помогает разобраться в сигналах оповещения, порядке действий
при возникновении ЧС; дает информацию о тех ЧС, которые могут возникнуть; знакомит со способами и порядком защиты при возникновении ЧС; напоминает об основных способах оказания первой медицинской помощи пострадавшим и др.
Слайд 21
Культура безопасности - это:
- знание о безопасной жизнедеятельности;
-
опыт безопасной жизнедеятельности по образцу;
- опыт творческого решения проблем
безопасности;
- ценности и смыслы безопасной жизнедеятельности;
- опыт самосовершенствования безопасности жизнедеятельности.
Слайд 22
Виды и направления внеурочной деятельности
Цель внеурочной работы по
формированию культуры здорового и безопасного образа жизни- обеспечение всестороннего
и гармонического развития школьников. Это требование отвечает основной идее воспитания - воспитать человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство.
Слайд 23
Содержание и педагогические требования к внеурочной деятельности по
формированию культуры здорового и безопасного образа жизни
В содержании внеклассной
работы можно выделить два основных направления:
1) углубление основных вопросов безопасного поведения, вызывающих большой интерес у школьников, имеющих большое образовательно-воспитательное значение;
2) формирование умений и навыков исследовательского характера при проведении практических работ, при работе с различными источниками информации в классе, при использовании ПК.
Слайд 24
Осуществляя работу важно соблюдать следующие педагогические требования:
-
общественно- полезная, профессиональная, экологическая, краеведческая направленности;
- современность содержания и
форм внеурочной деятельности;
- учет возрастных и индивидуальных особенностей интересов учащихся;
- сочетание педагогического руководства с самостоятельностью и добровольностью учащихся;
- системность, непрерывное развитие внеурочной работы
Слайд 25
Формы работы по формированию культуры здорового и безопасного
образа жизни:
Слайд 26
Методы организации внеурочной работы:
Работа на природе:
- экскурсии,
- походы,
- наблюдения,
- соревнования…
Работа с литературой:
- подготовка рефератов,
- подготовка докладов,
- выпуск газет и стендов и др.
Игровая деятельность:
- олимпиады,
- деловые игры,
- викторины,
- конкурсы и др.
Слайд 27
Основные показатели эффективности внеклассной работы по формированию культуры
здорового и безопасного образа жизни
- повышение качества знаний и
умений школьников по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни ;
- интеллектуальный и эмоциональный настрой учащихся: повышение интереса к занятиям в классе и во внеклассное время, ;
- приобретение умений работы с различными источниками информации;
- активное участие в общественно- полезной работе и др.;
Слайд 28
Схема реализации воспитательной работы по формированию культуры здорового
и безопасного образа жизни через различные виды и формы
деятельности.
Слайд 29
Всемирные дни Здоровья в 2014 г.
1. Всемирный день
здоровья, 7 апреля:
2. Всемирная неделя иммунизации, последняя неделя апреля;
3.
Всемирный день без табака, 31 мая:
4. Всемирный день донора крови, 14 июня;
5. Всемирный день борьбы с гепатитом, 28 июля;
6. Всемирный день борьбы со СПИДом, 1 декабря.