Презентация на тему Тьюторы в школе

позиция, которая обеспечивает разработку Индивидуальных образовательных программ учащихся и

студентов и сопровождает процесс индивидуального образования в школе, вузе, в системах дополнительного и непрерывного образования.

и происходит из Великобритании. Он оформился примерно в XIV

веке в классических английских университетах — Оксфорде и несколько позднее — в Кембридже. С этого времени под тьюторством понимают сложившуюся форму университетского наставничества.

и тьюторство изначально выполняло функции сопровождения этого процесса самообразования.

процессы: обучения, образования и подготовки, полагая их как относительно

самостоятельные педагогические процессы. В организационно-педагогическом плане это означает, что целостное образовательное пространство старшеклассника представлено в трех «горизонтах» или в трех относительно самостоятельных пространствах — учебном, образовательно-рефлексивном и социально-практическом.

неведомые до сих пор диспетчер образовательного учреждения, диспетчер факультета,

советник при ректорате, учебный мастер и тьютор.
Пожалуй, больше всего вопросов вызывает введение должности тьютора. Чем же будет заниматься в школе этот человек?

образовательном пространстве для становления у него устойчивых мотивов обучения,

реализации личностных потребностей и интересов, самоопределения, осознанного и ответственного выбора жизненного пути.

образовательная технология, в рамках которой основной формой взаимодействия является

индивидуальное и групповое консультирование учащихся и родителей (законных представителей) по вопросам формирования и реализации ИОТ, ИУП, выбора и продолжения образования; проведение рефлексивно-проектных мероприятий с учащимися по вопросам формирования и реализации ИОТ; подготовка и реализация профессиональных проб и социальных практик.

Тьютор в исследовательской деятельности.
3. Тьютор в проектной деятельности.

4. Тьютор - социальный продюсер.

5. Тьютор – психолог.

консультирование. Главный инструмент – вопрос. В ходе собеседования тьютор

выясняет проблемы и направляет подростка на пути их решения, Помогает учащемуся найти, выявить возможные точки роста и работать по их достижению.

Тьютор по проектной деятельности осваивает с учащимися технологию написания проектов, постановку проблем, видение проблем в обществе, а также находить варианты путей и способов их решения. Основная форма деятельности – это индивидуальное и групповое консультирование.

На подготовительном этапе «социальный продюсер» должен так поработать над профессиональным самоопределением учащегося, чтобы у него самого появилось желание поиска для себя подходящего места прохождения социальной практики или профессиональной пробы. Необходимо максимально мощно работать с родителями учеников по направлениям профессионального самоопределения их детей, помощи и поддержки с их стороны в подыскании социальных партнеров и максимально точного самоопределения их детей.

мир, а переживание возрастного кризиса в быстрых и продуктивных

формах. Через тьюторскую деятельность формируется успешность подростка. Это значит, человек научился в процессе сопровождения его индивидуальных предпочтений работать над собой, анализировать свои действия, не впадать в панику в сложных ситуациях, а искать новые продуктивные выходы.

К социальным результатам внедрения тьюторской технологии в школе уже сегодня можно отнести ряд значимых перемен в отношении школьников к учебе и к жизни в целом.