Слайд 2
«Человек обладает способностью любить, и если он не
может найти применение своей способности любить, он способен ненавидеть,
проявляя агрессию и жестокость…» Эрик Фромм
Слайд 3
Задачи собрания:
1.Выявить причины детской агрессии.
2.Ознакомиться с методами коррекции
агрессии.
3.Наметить пути сотрудничества педагогов и родителей в профилактике детской
агрессивности.
Слайд 4
Что такое агрессия?
Латинское слово «агрессия» означает «нападение», «приступ».
«Агрессия
– деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам существования людей
в обществе, приносящее физический или моральный ущерб людям, или вызывающее у них психологический дискомфорт».
Слайд 5
«Портрет» агрессивного ребенка
Агрессивный ребенок часто
ощущает себя отверженным, никому не нужным. Жестокость и безучастность
родителей приводит к нарушению детско-родительских отношений и вселяет в душу ребенка уверенность, что его не любят. «Как стать любимым и нужным» - неразрешимая проблема, стоящая перед ребенком. Вот он и ищет способы привлечения внимания взрослых и сверстников. К сожалению, эти поиски не всегда заканчиваются так, как хотелось бы нам и ребенку, но как сделать лучше – он не знает.
Слайд 6
Причины агрессивности:
Средство достижения какой-нибудь цели (отнять что-либо,
принудить к чему-то)
Способ самоутверждения
Защитное поведение
Грубое, жестокое поведение родителей
Когда ребёнок
живёт в атмосфере неприятия его, нелюбви к нему
Взаимоотношения со сверстниками
Отношения в семье
Противоположные требования
Непоследовательность родителей
Особенности биологического развития
СМИ
Компьютерные игры
Слайд 7
Понимание агрессивности младшими школьниками
Каких людей ты считаешь агрессивными?
Слайд 8
Как бы ты поступил, если бы встретился с
агрессивным взрослым (ребенком) ?
Считаешь ли ты себя агрессивным?
Слайд 9
Как выявить агрессивного ребенка?
Ребенок:
Часто теряет контроль над собой.
Часто
спорит, ругается со взрослыми.
Часто отказывается выполнять правила.
Часто специально раздражает
людей.
Часто винит других в своих ошибках.
Часто сердится и отказывается сделать что-либо.
Часто завистлив, мстителен.
Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих (детей и взрослых), которые нередко раздражают его.
Слайд 10
Жалобы родителей
агрессивных детей:
1.Агрессия проявляется в высказываниях ребёнка
(грубость, неприличные слова)
2.Ребёнок агрессивен по отношению к окружающим (дерётся)
3.Агрессия
проявляется в рисунках, сочинениях, играх ребёнка.
4.Редко, но встречается такая форма, как аутоагрессия – причинение вреда самому себе.
5.Агрессия по отношению к животным.
Слайд 11
Работа с гневом
1.Остаться одному в комнате и высказать
всё, что накопилось, в адрес того, кто его разозлил.
2.Когда
сложно сдержаться, можно бить ногами и руками специальную подушку, рвать газету, комкать бумагу, бегать вокруг дома, бить по кровати, написать все слова, которые хочется высказать в гневе.
3.Успокоиться помогают глубокие вдохи или счёт до десяти, перед тем, как что – то сказать или сделать. Также можно послушать музыку, громко попеть или покричать под неё.
Слайд 12
«Золотые правила»
Не фиксировать внимание всех на поведение ребенка
Веское
осуждение агрессии
(но без жестких наказаний)
Выяснение причины тактично
и спокойно, ее устранение
Снятие агрессии через игры и тренинг
Похвала ребенка при любых позитивных сдвигах в поведении
Слайд 13
Работа родителей в группах по преобразованию «ты -
высказывание» в «я - высказывание»
Слайд 15
Памятка для родителей
Предупреждение детской агрессивности
Постарайтесь сохранить в своей
семье атмосферу открытости и доверия
Не давайте своему ребенку несбыточных
обещаний
Не ставьте своему ребенку каких бы то ни было условий
Будьте тактичны в проявлении мер воздействия на ребенка
Не наказывайте своего ребенка за то, что позволяете делать себе
Не изменяйте своим требованиям по отношению к ребенку в угоду чему – либо
Не бойтесь поделиться с ребенком своими чувствами и слабостями
Не ставьте свои отношения с собственным ребенком в зависимость от его учебных успехов
Слайд 16
Решение родительского собрания:
1.Обсудить полученную информацию и памятку по
теме с членами семьи.
2.Выбрать чёткую стратегию поведения всех членов
семьи в отдельных ситуациях.
3.Осуществлять контроль за просмотром детьми телепередач и за выбором компьютерных игр.
4.Учить детей анализировать свои поступки, контролировать поведение и управлять своим гневом.
5.В случае необходимости обращаться к специалистам.