Презентация на тему Аспекты речевого развития дошкольников в контексте ФГОС ДО

первом месте стоит задача развития ребенка, которая позволит сделать более эффективным

процесс обучения и воспитания.
Установка на развитие — современная стратегия обучения родному языку детей дошкольного возраста заключается в его направленности не просто на формирование определенных знаний, умений и навыков, а на воспитание и развитие личности ребенка, его теоретического мышления, языковой интуиции и способностей, на овладение культурой речевого общения и поведения

речи, словарной работы, развития грамматического строя и связной речи)

особое внимание следует обратить на задачи:
— развития диалогической речи дошкольников;
— развития речевого творчества;
— формирования понимания на слух текстов различных жанров детской литературы.

такое понятие как умение вести диалог, т.е. умение общаться с

окружающими людьми.
В процессе общения реализуется основная и первоначальная функция речи – коммуникативная. В соответствии с ФГОС дошкольного образования, формирование и развитие диалогического общения является одной из актуальных задач личностного развития дошкольника.
Данное направление педагогического взаимодействия происходит в рамках взаимодополнения образовательных областей «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие» и «Познавательное развитие».

и коммуникативной компетентности педагогов

обеспечивается активная речевая  практика детей
Не всегда продумываются и

не учитываются положения А.А. Леонтьева А.Р. Лурия о мотивации как главного фактора, определяющего качественное порождение речевого высказывания
Не в достаточной степени владеют технологией реализации коммуникативно-деятельностного, исследовательского подхода в речевом развитии ребенка

развитии дошкольников
Отрывочность знаний педагогов по проблеме речевого развития приводит

к некритическому заимствованию готовых методических рекомендаций, копированию чужого образца, что негативно отражается на достижении эффективных результатов
Недостаточное место отводится детской литературе в режиме дня как средству развития образно-выразительной речи, средству нравственного, эстетического и этического воспитания

детей с речевыми нарушениями и ОВЗ
Живое общение ребенка со

взрослыми и сверстниками подменяется виртуальным общением с электронными носителями
Прослеживается тенденция к стремительному снижению общего уровня речевой культуры и культуры взаимоотношений мальчиков и девочек:
словесная неряшливость, речевая агрессия, вербальные штампы и шаблоны являются весьма характерными для детской речи.

обществе и семье
Недостаточный ресурс времени у родителей для общения

с детьми
Неумение отбирать содержание общения с ребенком-дошкольником

другим
разделам программы
Общение взрослых
и детей
Культурная
языковая среда
Обучение родной
речью

на занятиях

работы над различными
сторонами речи
ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Принцип

взаимосвязи
сенсорного, речевого
и умственного развития

Принцип коммуникативно-
деятельностного
подхода к развитию речи

Принцип формирования
элементарного осознания
явлений языка