Презентация на тему Аттестационная работа. Элективный курс для студентов СПО Методика ведения учебно-исследовательской работы

области «Борисоглебский дорожный техникум»
г. Борисоглебск
Многопрофильное учебное заведение, готовящее специалистов

по специальностям:
- 08.02.05 «Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов»
- 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям)
- 23.02.04 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования» (по отраслям)

Цель курса: развитие познавательных интересов, интеллектуальных, творческих и коммуникативных

способностей студентов, поддержка их учебно-исследовательской деятельности.
• Задачи элективного курса:
• Организация учебно-исследовательской деятельности студентов для усовершенствования процесса обучения.
• Совершенствование умений и навыков самостоятельной работы студентов, повышение уровня знаний и эрудиции в интересующих областях науки.
• Выявление наиболее одаренных студентов в разных областях науки и развитие их творческих способностей.
• Расширение кругозора студентов в области достижения отечественной и зарубежной науки.

можно реализовать через разнообразные формы занятий:
• Лекция.
• Беседа.
• Деловая

игра.
• Практическая работа.
• Самостоятельная работа.
• Коллективные и индивидуальные исследования.
• Мини-конференция.
• Консультация.

приемы сохранения информации;
• основное отличие цели и задач учебно-исследовательской

работы, объекта и предмета исследования;
• структуру речевых конструкций гипотезы исследования;
• основные информационные источники поиска необходимой информации;
• правила оформления списка используемой литературы;
• способы обработки и презентации результатов.

исследования;
• прогнозировать результаты исследования (как позитивные, так и возможные

негативные результаты);
• определять характеристику объекта познания, поиск функциональных связей и отношений между частями целого;
• разделять учебно-исследовательскую деятельность на этапы;
• самостоятельно организовывать деятельность по реализации учебно-исследовательских проектов (постановка цели, определение оптимального соотношения цели и средств и др.);
• уметь оформлять библиографический запрос; составить аннотацию, написать план, реферат, тезисы;
• владеть методикой разработки программы исследования;
• уметь оформлять результаты исследовательской деятельности в различных формах;
• пользоваться библиотечными каталогами, специальными справочниками, универсальными энциклопедиями для поиска информации.

Презентация,
• Мини-конференция,
• Участие в конкурсах исследовательских и проектных работ.

работы над проектом;
• степень включённости в групповую работу и

чёткость выполнения отведённой роли;
• практическое использование предметных и метапредметных умений;
• количество новой информации использованной для выполнения работы;
• степень осмысления использованной информации;
• уровень сложности и степень владения использованными методиками;
• оригинальность идеи, способа решения проблемы;
• осмысление проблемы и формулирование цели исследования;
• уровень организации и проведения презентации: устного сообщения, письменного отчёта, обеспечения объектами наглядности;
• владение рефлексией;
• прикладное значение полученных результатов.

обучения:
• лист экспертной оценки исследовательских работ;
• карты наблюдения;
• анкеты;
•

тесты.

смогут:
• Обучиться правилам написания исследовательских работ (не менее 100%

детей);
• Организовать экспресс-исследование, коллективное и
индивидуальное и продемонстрировать результаты на мини-конференциях, семинарах. (не менее 100% детей);
• Участвовать в конкурсной защите исследовательских работ и творческих проектов (не менее 50% детей).