Презентация на тему Дети блокадного Ленинграда материал

Содержание

2. Когда замкнулось блокадное кольцо, в Ленинграде оставалось
3. В условиях осажденного Ленинграда необходимо было связать
4. Ученики быстро и организованно спускались в бомбоубежище, где занятия продолжались.
5. "К урокам готовлюсь по-новому, – писала осенью
6. Учиться в жестоких условиях зимы стало подвигом.
7. В школах, театрах, концертных залах для детей
8. Одна из учениц писала об этой новогодней
9. А весной у школьников началась "огородная жизнь".
12. Весной 1942 года в опустевшие, обезлюдевшие цехи
13. Чтобы они могли работать за станками и сборочными верстаками, для них изготовляли деревянные подставки.
15. Расчистка чердаков, борьба с "зажигалками", тушение пожаров,
16. Рисунки детей - блокадников
23. Скачать презентацию
24. Похожие презентации

Когда замкнулось блокадное кольцо, в Ленинграде оставалось помимо взрослого населения 400 тысяч детей – от младенцев до школьников и подростков.

Главная
Педагогика
Дети блокадного Ленинграда материал

Когда замкнулось блокадное кольцо, в Ленинграде оставалось помимо взрослого населения 400 тысяч

В условиях осажденного Ленинграда необходимо было связать обучение с обороной города, научить

Ученики быстро и организованно спускались в бомбоубежище, где занятия продолжались.

Учиться в жестоких условиях зимы стало подвигом. Учителя и ученики сами добывали

В школах, театрах, концертных залах для детей были организованы новогодние елки с

Одна из учениц писала об этой новогодней елке:

Весной 1942 года в опустевшие, обезлюдевшие цехи предприятий пришли тысячи детей и

Чтобы они могли работать за станками и сборочными верстаками, для них изготовляли деревянные подставки.

Слайды презентации

Слайд 2 Когда замкнулось блокадное кольцо, в Ленинграде оставалось помимо

Когда замкнулось блокадное кольцо, в Ленинграде оставалось помимо взрослого населения 400

взрослого населения 400 тысяч детей – от младенцев до

школьников и подростков.

Слайд 3 В условиях осажденного Ленинграда необходимо было связать обучение

В условиях осажденного Ленинграда необходимо было связать обучение с обороной города,

с обороной города, научить учащихся преодолевать трудности и лишения,

которые возникали на каждом шагу и росли с каждым днем. И ленинградская школа с честью справилась с этой трудной задачей. Занятия проходили в необычной обстановке. Нередко во время урока раздавался вой сирены, возвещавшей об очередной бомбежке или артобстреле.

Слайд 4 Ученики быстро и организованно спускались в бомбоубежище, где

занятия продолжались.

Слайд 5 "К урокам готовлюсь по-новому, – писала осенью 1941

г. в своем дневнике учительница истории 239-й школы К.В.

Ползикова – Ничего лишнего, скупой ясный рассказ. Детям трудно готовить уроки дома; значит, нужно помочь им в классе. Не ведем никаких записей в тетрадях: это тяжело. Но рассказывать надо интересно. Ох, как это надо! У детей столько тяжелого на душе, столько тревог, что слушать тусклую речь не будут. И показать им, как тебе трудно, тоже нельзя".

Слайд 6
Учиться в жестоких условиях зимы стало подвигом. Учителя

Учиться в жестоких условиях зимы стало подвигом. Учителя и ученики сами

и ученики сами добывали топливо, возили на санках воду,

следили за чистотой в школе.

Слайд 7 В школах, театрах, концертных залах для детей были

В школах, театрах, концертных залах для детей были организованы новогодние елки

организованы новогодние елки с подарками и сытным обедом. Для

маленьких ленинградцев это было настоящим большим праздником.

Слайд 8 Одна из учениц писала об этой новогодней елке:

"6 января. Сегодня была елка, и какая великолепная! Правда,

я почти не слушала пьесы: все думала об обеде. Обед был замечательный. Дети ели медленно и сосредоточенно, не теряя ни крошки. Они знали цену хлебу, на обед дали суп-лапшу, кашу, хлеб и желе, все были очень довольны. Эта елка надолго останется в памяти".