Презентация на тему Дошкольный логопункт. презентация к уроку по логопедии по теме

где оказывается помощь детям с речевыми нарушениями без перевода

ребенка в другую (специализированную) группу.

4 лет 6 месяцев до 7 лет с фонетическими

(звукопроизношение), фонематическими (звуковосприятие) и фонетико-фонематическими нарушениями речи. Т.е. на логопедический пункт зачисляются дети с несложными (по сравнению с диагнозами для логопедических садов) речевыми нарушениями.

Целью работы учителя-логопеда является:

(ОНР, заикание и т.д.), учитель-логопед дает рекомендации родителям о

его переводе в учреждение, в котором функционируют специализированные группы для достижения максимального эффекта в работе по коррекции речевых нарушений. В случае отказа от перевода ребенка со сложной речевой патологией учитель-логопед не несет ответственности за полное устранение дефекта.

развитие фонематического слуха у детей с нарушениями речи; - своевременное

предупреждение и преодоление трудностей речевого развития; - пропаганда логопедических занятий среди педагогов ДОУ, родителей воспитанников (лиц их замещающих);

Основными задачами учителя-логопеда являются:

обучающихся (воспитанников) с любых занятий, проводимых педагогами в группе.
-

Нагрузка учителя-логопеда на 1,0 ставку предусматривает одновременную работу по коррекции речи от 12 до 16 детей, от 20 до 25 детей в течение года.

в неделю. Продолжительность индивидуальных занятий зависит от речевого диагноза,

возраста ребенка, индивидуальных особенностей развития ребенка, его психофизического статуса (в среднем 20 минут)

видами речевых диагнозов. Сроки работы с каждым из детей

могут сильно различаться.
Поэтому с логопункта в детском саду дети выводятся  не всей группой, а индивидуально, по мере исправления речевого нарушения. А на освободившееся место сразу же зачисляется  другой ребенок  из стоящих на очереди (сначала дети из подготовительной группы)
Таким образом, логопункт в детском саду — это открытая и крайне подвижная система.