Презентация на тему Досвід роботи практичного психолога Н.О.Сало

психологічних умов для саморозвитку суб’єктів навчально – виховного

процесу»

З НЬОГО ЛИМОНАД»




Той, хто не дивиться вперед,
опиняється позаду.
Д.Герберт

освітнього середовища як сукупності умов, які сприятимуть:
розвитку особистості дитини;
зросту

педагогічної майстерності учителя;
виявленню нових підходів до реалізації процесу навчання, наукового насичення, інформаційного забезпечення;
модернізації форм, методів і засобів навчально-виховного процесу;
реалізації на практиці педагогіки співробітництва, педагогічної гармонії;
створенню умов для творчої атмосфери, постійного самоаналізу діяльності.
2. Розвиток цілісної системи навчання і виховання, яка забезпечить формування інтелекту кожної дитини, її фізичне і духовне здоров'я.

особистості;
діагностувати розвиток уваги;
мовлення;
мислення;
розвиток сприйняття;
мотивації;
памяті;
комунікативної сфери;
міжособистісних стосунків

є таке кредо:
виправляти, відновлювати та розвивати. Робота

може проводитися в групі або індивідуально.

використовую консультування за різними напрямами.
Вивчаю рівень адаптації

учнів 1-го класу до навчання у школі та профілактику адаптації п’ятикласників при переході до середньої ланки навчання.
Проводжу профілактику адиктивної поведінки. Консультування учнів, батьків, вчителів з різних питань.

здібності);
- Надання інформації учням про світ професій.

та становлення особистості.
Робота з важковиховуваними учнями, які

схильні до порушення дисципліни, девіантної поведінки.

також посідає одне з перших місць, тому що тут:

- самоосвіта;
- здача звітності;
- розробка навчальних планів, програм;
- підготовка до лекцій, семінарів, тренінгів групових та індивідуальних занять.
особливості розвитку обдарованих Працюю зі здібними УЧНЯМИ:
- досдіджую дітей;
- діагностую психічні процеси, інтелектуальні та творчі здібності,емоційний стан,статус в колективі,тривожність,фрустрацію у дітей;

-агресивних;
-тривожних;
-невпевнених у собі.