Презентация на тему Эстетическое воспитание

Содержание

2. Музыкальное воспитание –это специально организованный педагогический процесс,
3. ЗАДАЧИ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯформировать знания о музыке;корригировать отклонения
4. Принципы музыкального воспитанияПринцип индивидуализации и дифференциации процесса музыкального воспитанияПринцип коррекционной направленностиПринцип воспитывающей направленностиПринцип оптимистической перспективыПринцип художественности
5. МЕТОДЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯзвуковая наглядность;зрительная наглядность;комбинированная (аудиовизуальная) наглядность;словесные методы;практические методы;метод убеждения средствами музыки.
6. ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ МУЗЫКИ
7. Жестовое пение
8. АНСАМБЛЕВОЕ ПЕНИЕ
9. ИГРА НА ШУМОВЫХ И МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ
10. СИГНАЛЬНЫЕ КАРТОЧКИ
11. ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
12. РЕЛАКСЦИЯ
13. РОЗОВЫЙ СЛОН
14. КАРТОЧКИ-СХЕМЫПЕСНЯ = МУЗЫКА + СЛОВОТАНЕЦ =
15. КОРРЕКЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
16. ИНСЦЕНИРОВАНИЕ ПЕСЕН, СКАЗОК
17. ВНЕКЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
18. Скачать презентацию
19. Похожие презентации

Музыкальное воспитание –это специально организованный педагогический процесс, направленный на овладение детьми с отклонениями в интеллектуальном развитии музыкально культурой, развитие их музыкальных способностей и формирование творческих качеств с целью преодоления негативных последствий основного дефекта, подготовка к самостоятельной

ЗАДАЧИ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯформировать знания о музыке;корригировать отклонения интеллектуального развития;совершенствовать певческие навыки;развивать речевую

Принципы музыкального воспитанияПринцип индивидуализации и дифференциации процесса музыкального воспитанияПринцип коррекционной направленностиПринцип воспитывающей направленностиПринцип оптимистической перспективыПринцип художественности

МЕТОДЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯзвуковая наглядность;зрительная наглядность;комбинированная (аудиовизуальная) наглядность;словесные методы;практические методы;метод убеждения средствами музыки.

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ МУЗЫКИ И ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯхоровое и

ИГРА НА ШУМОВЫХ И МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ

КАРТОЧКИ-СХЕМЫПЕСНЯ = МУЗЫКА + СЛОВОТАНЕЦ = МУЗЫКА + ДВИЖЕНИЕМАРШ =

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕв процессе занятий по эстетическому воспитанию детей с нарушениями интеллекта у

Слайды презентации

Слайд 2 Музыкальное воспитание –это специально организованный педагогический процесс, направленный

Музыкальное воспитание –это специально организованный педагогический процесс, направленный на овладение детьми

на овладение детьми с отклонениями в интеллектуальном развитии музыкально

культурой, развитие их музыкальных способностей и формирование творческих качеств с целью преодоления негативных последствий основного дефекта, подготовка к самостоятельной жизни.

Слайд 3 ЗАДАЧИ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ
формировать знания о музыке;
корригировать отклонения интеллектуального

развития;
совершенствовать певческие навыки;
развивать речевую активность;
развивать эмоциональную отзывчивость и реагирование

на музыку;
развивать музыкально-исполнительские навыки, активизировать творческие способности.

Слайд 4 Принципы музыкального воспитания
Принцип индивидуализации и
дифференциации процесса музыкального

воспитания
Принцип коррекционной направленности
Принцип воспитывающей направленности
Принцип оптимистической перспективы
Принцип художественности

Слайд 5 МЕТОДЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ
звуковая наглядность;
зрительная наглядность;
комбинированная (аудиовизуальная) наглядность;
словесные методы;
практические

методы;
метод убеждения средствами музыки.

Слайд 6 ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ МУЗЫКИ И ВО

ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ
хоровое и сольное пение;
игра на шумовых и музыкальных

инструментах;
слушание музыки;
музыкально-ритмические движения;
инсценирование песен, сказок;
рассказы детей (размышления) по поводу услышанной и исполненной музыки;
творческие индивидуальные задания – детские рисунки на темы полюбившихся музыкальных произведений; разгадывание кроссвордов, ребусов;
музыкальные викторины, конкурсы;
коммуникативные игры;
выступления на внеклассных мероприятиях;
участие в предметных неделях школы.