Презентация на тему Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования: цели и содержание

инновационность
Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП

контексте государственной политики

образования на период до 2010 года.
Распоряжение

правительства №1756-р от 29.12 2001г.

2004 год
Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.
Приказ Минобр России № 1019 от 5 марта 2004г.

потребностей
Концепция ФГОС
2007 год
Изменения в закон «Об

образовании» (Ст.№7)
Разработка документов и материалов обеспечивающих ФГОС
2008 год
Апробация ФГОС начального общего образования
2009 год
Постановление правительства о порядке разработки и утверждения ФГОС
Утверждение ФГОС начального общего образования

новая школа»
Введение ФГОС в начальной школе (в инициативном

порядке)
Создание координационного совета
Примерная основная образовательная программа начального общего образования
Распоряжение правительства о плане действий по модернизации общего образования на 2011 - 2015 годы. (№1507-Р от 07.09.2010 г.)
Утверждение ФГОС основного общего образования (приказ №1897 17.12.2010 г.)

стандарты
Развитие системы поддержки талантливых детей
Развитие учительского потенциала
Изменение инфраструктуры

школьной сети
Сохранение и укрепление здоровья школьников
Расширение самостоятельности школ

утвержден приказом от 6 октября 2009 года №373 (зарегистрирован

Минюстом России 22 декабря 2009 года №15785)

2. ФГОС основного общего образования утвержден приказом от 17 декабря 2010 года №1897 (зарегистрирован Минюстом России 01 февраля 2011 года №19644)

3. ФГОС среднего (полного) общего образования – в стадии разработки и обсуждения (внесен в Совет при Министерстве –в ноябре 2010 года)

мировой опыт
Результаты предшествующих реформ и проектов (модернизации образования, РЕОИС,

займов МБРР, Приоритетного национального проекта «Образование», различных проектов ФЦПРО и пр.)
Развитие отечественных научных теорий и концепций(развивающего обучения, «ядра и оболочки» и пр.)

подход

ООО)
Общие положения
6. Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника

("портрет выпускника основной школы"):
любящий свой край и свое Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;
социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством;
уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;
ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.

к структуре основной образовательной программы
Требования к условиям освоения основной

образовательной программы

ООО) II. Требования к результатам освоения основной образовательной программы

основного общего образования

ФГОС НОО:
9. Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования:
метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.

ФГОС ООО:
8. Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования:

метапредметным, включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории;

ООО) II. Требования к результатам освоения основной образовательной программы

основного общего образования

ФГОС НОО:
11. Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать:

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

ФГОС ООО:
10. Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать:

3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

ООО) II. Требования к результатам освоения основной образовательной программы

основного общего образования

ФГОС НОО:


Предметом итоговой оценки освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования должно быть достижение предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, необходимых для продолжения образования.

ФГОС ООО:


При итоговом оценивании результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования должны учитываться сформированность умений выполнения проектной деятельности и способность к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач.

наименованию разделов (НОО-3,ООО-3), в том числе к учебному плану

общеобразовательного учреждения;
к минимальному и максимальному количеству учебных часов(НОО_от 2904 до 3375 за 4 года, ООО от 5267 до 6020 за 5 лет );
к содержанию каждого из разделов;
к соотношению частей основной общеобразовательной
программы (80/20% для НОО,70/30% ООО);
к организации внеурочной деятельности

ООО) III. Требования к структуре основной образовательной программы основного

общего образования

ФГОС НОО: структура ООП
Основная образовательная программа начального общего образования должна содержать следующие разделы:
- целевой:
а) пояснительная записка;
б) планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО;
в) система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО
содержательный:
а) программа формирования УУД у обучающихся на ступени начального общего образования,
б) программы отдельных учебных предметов, курсов, программы курсов внеурочной деятельности

ФГОС ООО: структура ООП
Основная образовательная программа основного общего образования должна содержать три раздела:

- целевой:
а) пояснительная записка;
б) планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО;
в) система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП ООО
содержательный:
а) программа развития УУД (программа формирования общеучебных умений и навыков) на ступени ООО, включающая формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных тпрогрехнологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности;
б) программы отдельных учебных предметов, курсов, в том числе интегрированных;

ООО) III. Требования к структуре основной образовательной программы основного

общего образования

ФГОС НОО: структура ООП
содержательный:
в) программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся,
г) программа формирования экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни;
д) программа коррекционной работы

- организационный:
а) учебный план основного общего образования;
б)план внеурочной деятельности
в) система условий реализации ООП ООО

ФГОС ООО: структура ООП
содержательный:
в) программа воспитания и социализации обучающихся на ступени ООО, включающую такие направления, как духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни;
г) программа коррекционной работы

- организационный:
а) учебный план основного общего образования;
б) система условий реализации ООП ООО.

ООО) III. Требования к структуре основной образовательной программы основного

общего образования

ФГОС НОО:
Основная образовательная программа начального общего образования содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса.



Обязательная часть ООП НОО - 80%, часть, формируемая участниками образовательного процесса, – 20% .

ООП НОО реализуется образовательным учреждением через учебный план и внеурочную деятельность.

ФГОС ООО:
Основная образовательная программа основного общего образования содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса, представленных во всех трех разделах основной образовательной программы: целевом, содержательном и организационном.

Обязательная часть ООП ООО - 70%, часть, формируемая участниками образовательного процесса, - 30%.

ООП ООО реализуется через урочную и внеурочную деятельность с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.