Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование УУД на уроках в начальной школе. учебно-методический материал

Содержание

В чем заключается задача школы?Формирование у каждого ребенка умения учитьСЯ – учить СЕБЯ.
ФОРМИРОВАНИЕ  УНИВЕРСАЛЬНЫХ  УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ  НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В чем заключается задача школы?Формирование у каждого ребенка умения учитьСЯ – учить СЕБЯ. Учащийся – «архитектор и строитель» образовательного процесса Приоритетная цель школьного образования:развитие у ученика способности самостоятельно ставить учебную задачу,проектировать пути Как достичь эту цель?	Благодаря системе формирования универсальных учебных действий. Универсальные учебные действияв широком значении умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию Функции универсальных Виды  универсальных  учебных действийКОММУНИКАТИВНЫЕПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕРЕГУЛЯТИВНЫЕЛИЧНОСТНЫЕ Личностные УУДобеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся и ориентацию в социальных ролях и межличностных Регулятивные универсальные учебные действия ЦелеполаганиеПланированиеКонтрольПрогнозированиеКоррекцияВолевая саморегуляцияОценка Регулятивные действия	Обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, Познавательные универсальные действия включают общеучебные действия, (знаково-символические действия) логические действия,  действия постановки    и решения проблем. Коммуникативные действия	Обеспечивают возможности сотрудничества – умение 	слышать, слушать и понимать партнера, планировать любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;владеющий основами умения учиться, способный к организации Формирование УУД – это надежный путь кардинального повышения качества образования.
Слайды презентации

Слайд 2 В чем заключается задача школы?
Формирование у каждого ребенка

В чем заключается задача школы?Формирование у каждого ребенка умения учитьСЯ – учить СЕБЯ.

умения учитьСЯ – учить СЕБЯ.


Слайд 3 Учащийся – «архитектор и строитель» образовательного процесса

Учащийся – «архитектор и строитель» образовательного процесса

Слайд 4 Приоритетная цель школьного образования:
развитие у ученика способности самостоятельно

Приоритетная цель школьного образования:развитие у ученика способности самостоятельно ставить учебную задачу,проектировать

ставить учебную задачу,
проектировать пути их реализации,
контролировать и
оценивать свои


достижения.

Слайд 5 Как достичь эту цель?
Благодаря системе формирования универсальных учебных

Как достичь эту цель?	Благодаря системе формирования универсальных учебных действий.

действий.


Слайд 6 Универсальные учебные действия
в широком значении
умение учиться, т.е.

Универсальные учебные действияв широком значении умение учиться, т.е. способность субъекта к

способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и

активного присвоения нового социального опыта


в узком значении совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса


Слайд 7 Функции универсальных

Функции универсальных     учебных действий:

учебных действий: - обеспечение

возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности; - создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; - обеспечение успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.

Слайд 8
Виды универсальных учебных действий




КОММУНИКАТИВНЫЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
РЕГУЛЯТИВНЫЕ
ЛИЧНОСТНЫЕ

Виды универсальных учебных действийКОММУНИКАТИВНЫЕПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕРЕГУЛЯТИВНЫЕЛИЧНОСТНЫЕ

Слайд 9 Личностные УУД

обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся
и ориентацию в

Личностные УУДобеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся и ориентацию в социальных ролях и

социальных ролях и межличностных
отношениях:
личностное, (профессиональное) жизненное
самоопределение;
смыслообразование,

т.е. установление
учащимися связи между целью учебной
деятельности и ее мотивом;
нравственно-этическая ориентация,
в том числе и оценивание усваиваемого
содержания, обеспечивающее личностный
моральный выбор

Слайд 10 Регулятивные универсальные учебные действия

Целеполагание

Планирование

Контроль
Прогнозирование


Коррекция

Волевая
саморегуляция
Оценка

Регулятивные универсальные учебные действия ЦелеполаганиеПланированиеКонтрольПрогнозированиеКоррекцияВолевая саморегуляцияОценка

Слайд 11 Регулятивные действия
Обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью

Регулятивные действия	Обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей,

посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и

оценки успешности усвоения.

Слайд 12 Познавательные универсальные действия
включают

 общеучебные действия, (знаково-символические действия)
логические

Познавательные универсальные действия включают общеучебные действия, (знаково-символические действия) логические действия,  действия постановки   и решения проблем.

действия, 
 действия постановки 
и решения проблем.





Слайд 13 Коммуникативные действия
Обеспечивают возможности сотрудничества – умение
слышать, слушать

Коммуникативные действия	Обеспечивают возможности сотрудничества – умение 	слышать, слушать и понимать партнера,

и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность,

распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя.

Слайд 14
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения

любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;владеющий основами умения учиться, способный к

учиться, способный к организации собственной деятельности;
любящий свой народ,

свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

(ФГОС НОО, стр.7, раздел I.)

«Портрет выпускника начальной школы»


  • Имя файла: formirovanie-uud-na-urokah-v-nachalnoy-shkole-uchebno-metodicheskiy-material.pptx
  • Количество просмотров: 141
  • Количество скачиваний: 0