Презентация на тему Формулировка и комментарий основной проблемы текста

автор, т. к. неверно сформулированная проблема приведёт к фактическим

ошибкам в комментарии.
2. Понять, что значит «прокомментировать» проблему исходного текста, почему важно уметь комментировать основную проблему текста.
3. Найти способы изложения в сочинении комментария проблемы.

в тексте - смысловое ядро текста
Проблема текста –

это сложный вопрос, задача, которые требуют разрешения.

ответа, например: «Бывает ли абсолютное счастье?», «В чём смысл

жизни?», «Что определяет успех в жизни?».
разрыв между желаемым и действительным: проблема алкоголизма (мы желаем, чтобы люди не страдали алкогольной зависимостью, но число подверженных этому недугу не снижается)
демографическая проблема (мы желаем, чтобы численность россиян не снижалась, рождаемость преобладала над смертностью, в семьях было два и более ребёнка, но пока это не так)

проблеме – это рассуждения, пояснительные замечания по поводу проблемы

текста её толкование.

вариант анализа исходного
Текст
↓

взаимосвязаны ↓
Тема → Проблема
↓
Основная проблема – это та,
• что стала объектом раздумий автора;
• над которой он в основном размышляет;
• к которой он неоднократно возвращается;
• по которой отчётливо заявлена авторская позиция.

В тексте
• рассматривается
• затрагивается
• поднимается
• исследуется
• анализируется

проблема (чего?) (Род. падеж)
↓
• нравственного выбора
• экологии
• добра и зла и т. д.

затронута
• поднята
• сформулирована
• исследована
• проанализирована

и мы все охотно повторяем: «права человека». (2)«Права

человека» – это очень хорошо, но как бы нам САМИМ следить, чтобы наши права не поширялись за счет прав других? (3)Общество необузданных прав не может устоять в испытаниях. (4)Если мы не хотим над собой насильственной власти – каждый должен обуздывать и сам себя.
(5)Никакие конституции, законы и голосования сами по себе не сбалансируют общества, ибо людям свойственно настойчиво преследовать свои интересы. (6)Большинство, если имеет власть расширяться и хватать – то именно так и делает. (7)(Это и губило все правящие классы и группы истории.) (8)Устойчивое общество может быть достигнуто не на равенстве сопротивлений – но на сознательном самоограничении: на том, что мы всегда обязаны уступать нравственной справедливости.
(9)Только при самоограничении сможет дальше существовать все умножающееся и уплотняющееся человечество. (10)И ни к чему было все долгое развитие его, если не проникнуться духом самоограничения: свобода хватать и насыщаться есть и у животных. (11)Человеческая же свобода включает добровольное самоограничение в пользу других. (12)Наши обязательства всегда должны превышать предоставленную нам свободу. (13)Только бы удалось освоить нам дух самоограничения и, главное, суметь передать его своим детям. (14)Больше-то всего самоограничение и нужно для самого человека, для равновесия и невозмутности его души.
(По А. И. Солженицыну)

и
о том, что даёт человеку добровольное сознательное самоограничение

Тема: текст рассказывает о
самоограничении
Автор рассуждает о



В какой части текста говорится об этом?

том, как сделать, чтобы не нарушались права человека и
о том, что даёт человеку добровольное сознательное самоограничение

все умножающееся и уплотняющееся человечество. (10)И ни

к чему было все долгое развитие его, если не проникнуться духом самоограничения: свобода хватать и насыщаться есть и у животных. (11)Человеческая же свобода включает добровольное самоограничение в пользу других. (12)Наши обязательства всегда должны превышать предоставленную нам свободу. (13)Только бы удалось освоить нам дух самоограничения и, главное, суметь передать его своим детям. (14)Больше-то всего самоограничение и нужно для самого человека, для равновесия и невозмутности его души.

(чего?) исследуется в данном тексте
В тексте исследуется проблема (чего?)

добровольного сознательного самоограничения.

В виде вопроса

Как сделать так, чтобы не нарушались права человека? Над этой проблемой рассуждает А. Солженицын. (Или: Что даёт человеку добровольное сознательное самоограничение?)

текст и сформулируйте основную проблему статьи.

нами проблему наглости сержантов-милиционеров, которые лупят дубинками кого ни

попадя по чему попало.

Проблема этого текста такая: если милиционеры будут бить, а ты будешь молчать, то скоро нас не станет!

Жуковицкий рассматривает проблему того, что Герой России – лицо кавказской национальности.
Проблема нерусских имён и фамилий всегда вызывала настороженность у охранников порядка.

• Проблема Кавказа сейчас стоит наиболее остро. Ей посвящены многие ужасные книги и фильмы, рассказы.
• Главной проблемой текста стала обида несчастного избитого человека.
• Это в небе он – испытатель! А на земле мы все подопытные кролики. Вот в чём проблема.
• Статья поднимает проблему нашей собственной вины. Эта проблема сегодня очень актуальна, потому что нельзя сопротивляться, когда бьют. А надо показывать паспорт и удостоверение Героя России.
• Я уверена, что автор ставит на щит проблему большой удачи нашей страны от понаехавших артистов.

Руси ещё в древние времена.
• Проблема в данном тексте

состоит в том, что устаревают со временем мудрые русские пословицы и поговорки. Разве у сегодняшней наглости есть предел? Как говорится, того и гляди схватишь даже от того, от кого не ожидаешь. Уже и не верится, что «моя милиция меня бережёт». Эта-то пословица точно устарела!
• Проблема поделения родной Земли каждому россиянину уже проводилась в нашей стране во время приватизации.
• Проблема нашей закомплексованности сказалась и в этом тексте: чуть что – сразу чеченцы!
• Проблема самообороны. Вот чему стоит учить граждан нашей страны.
• Проблема скинхедов не имеет формы и цвета волос.
• Проблема «оборотней в погонах» не обошла стороной и Магомеда Толбоева, и автора текста.
•

• Автор показывает проблему молчаливой ненависти народа и милиции.
• Автор поднимает проблему переодетости боевиков в милицейскую форму.
• Проблема необучения сегодняшней милиции методам проверки «понаехавших» граждан стоит сегодня во всех городах.
• Главное – вовремя извиниться перед избитым тобою или твоим подчинённым. Это и есть проблема Л. Жуховицкого, которую он рассматривает в этой статье.
• Проблема человеческого соучастия, когда человека избивают, – основная проблема текста.
• Несмотря на величину России, автор поднимает проблему тесноты в стране.
• Какая может быть проблема с такими милиционерами?! Гнать их – вот и вся проблема!
Актуальная проблема «моя хата с краю» заставляла людей смотреть и не вмешиваться.

милицейского начальства.
• Нет, никогда не исчезнет из нашей жизни

проблема пресмыкательства перед знаменитыми героями и людьми! А пред остальными кто будет извиняться?
• Проблема сомнения в жизни не даёт автору спокойно жить.
• Разве мало в нашей стране тех, кого «Швырнули на землю, вываляли в грязи и даже пытались запихнуть в стоящую поблизости машину»? Давно пора писать об этой проблеме, и хоть один Жуховитский чесно о ней рассказал! Спасибо ему!
• Проблема «понаехавших» всегда раздражала москвичей.
• Страшно жить от такой проблемы беззащитности перед произволом и издевательством власти с дубинками!
• Проблема позора Героя России, которого раздули журналисты, особенно остро стоит на поверхности текста.

• Проблема переселения народов с юга на запад, а с севера – на восток и даже в пустыню меня сильно удивила.
• Ярко прорисовывается проблема, вставшая от наглости людей в милицейской форме.
• Люди! Очнитесь! Вы же люди! Ведь проблема молчаливого одобрения милицейских боевиков грозит и вам!
• Это проблема о том, как надо наказывать обидчиков. Только если мы будем жаловаться, тогда можно найти правду. Но всегда ли нам, простым гражданам, будут помогать газеты и журналисты?
• Нас пытаются разодрать на лохмотья. И это главная проблема сегодняшнего дня.
• Проблема осознания своих действий. Вот чему надо учить в милицейских вузах!
• Проблема безобразного отношения человека к человеку в очередной раз возникла передо мной, когда я читал этот трагический рассказ.
• Автор показывает проблему неискренности милицейского начальства: оно вроде и извинилось, а Жуховицкий ему не верит!

России? Как на этот вопрос отвечает Л. Жуховицкий?
Что так

тревожит писателя?

Ему не даёт покоя проблема межнациональной розни.

Или

Проблема обострившихся межнациональных отношений; проблема национализма.

Какая это проблема. Дадим ей определение: ….
Почему вы выбрали

именно это определение?
Что приводит к подобным страшным событиям?
Чем опасны националисты?
Почему для России эта проблема особенно актуальна?

Традиционна ли эта проблема?
Кто из писателей, публицистов обращался

к ней?
Как Жуховицкий заостряет внимание читателей на этой проблеме?

отметить, что морально-этическая проблема, которую поднимает автор, очень актуальна

в наши дни. Распад некогда могучей державы – СССР – привёл к обострению экономических, политических, социальных проблем, и националисты, воспользовавшись этим, чтобы объявить виновниками всего происходящего мигрантов, посеять неприязнь между людьми разных национальностей. И случай, вызвавший справедливое негодование автора, произошёл не на острове дикарей, а в Москве, которую когда-то, в декабре 1941 года, ценой своей жизни спасли для России грузины и казахи, армяне и узбеки, башкиры и калмыки…»