Презентация на тему Гиперактивное поведение школьников. презентация к уроку

задача современной школы»

Академик Семенов

процесса обучения; • Способствовать активизации познавательной сферы обучающихся; • Совершенствовать методики

проведения уроков; • Своевременно отслеживать результаты обучения и воспитания; • Планировать и систематизировать свою работу; • Использовать как средство самообразования; • Качественно и быстро подготовить урок (мероприятие).

необходимо учитывать то новое, что появляется в педагогической науке,

и брать на вооружение, лишь пропустив через себя, творчески осмыслив.

только возможность увлечь школьников интересным материалом, но и самому

учителю по-новому взглянуть на свой предмет.

Информатизация начального образования проходит по следующим направлениям:

• Использование ИКТ в качестве дидактического средства обучения (создание дидактических пособий, разработка и применение готовых компьютерных программ по различным предметам, использование в своей работе Интернет-ресурсов и т.д.;) • Проведение урока с использованием ИТ (применение ИТ на отдельных этапах урока, использование ИТ для закрепления и контроля знаний, организация групповой и индивидуальной работы, внеурочной деятельности и работы с родителями); • Осуществление проектной деятельности младших школьников с использованием ИКТ.

подготовка дидактических материалов (варианты заданий, таблицы, памятки, схемы, чертежи,

демонстрационные таблицы и т.д.); • Создание презентаций на определенную тему по учебному материалу; • Использование готовых программных продуктов; • Поиск и использование Интернет-ресурсов при подготовке уроков, внеклассного мероприятия, самообразования; • Создание мониторингов по отслеживанию результатов обучения и воспитания; • Создание текстовых работ; • Обобщение методического опыта и публикация в интернете .

должно стать появление новых видов учебной деятельности, характерных именно

для современной информационной среды.

наглядности на уроке. 2. Повышение производительности урока. 3. Установление межпредметных связей. 4.

Преподаватель создающий, или использующий информационные технологии вынужден обращать огромное внимание на логику подачи учебного материала, что положительным образом сказывается на уровне знаний учащихся. 5. Изменяется отношение к ПК. Ребята начинают воспринимать его в качестве универсального инструмента для работы в любой области человеческой деятельности, а не как инструмент для игры и развлечения.
Обеспечивает высокую степень дифференциации обучения (возможность индивидуально подойти к каждому ученику, применяя разноуровневые задания).

мультимедийными программами; 3.Владеть основами работы в Интернете. 4. Владеть нормативными документами

и требованиями Санпина.

Требования  предъявляемые к учителю, работающему с использованием ИКТ:

«Не навреди!»

Организация учебного процесса в начальной школе, прежде всего, должна способствовать активизации познавательной сферы обучающихся, успешному усвоению учебного материала и способствовать психическому развитию ребенка.