Презентация на тему Использование игровых педагогических технологий в начальной школе материал

Содержание

2. - дидактическая цель ставится перед учащимися в
3. Игра Егоровой Н.В. «Графические диктанты» направлена на развитие логического, образного и пространственного мышления ребенка.
4. «Рассказ по картинкам».
5. Скороговорки
6. игровые технологии формируют коммуникативные УУД (умение слышать,
7. Скачать презентацию
8. Похожие презентации

- дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи; - учебная деятельность подчиняется правилам игры; - учебный материал используется в качестве ее средства, в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу

Главная
Педагогика
Использование игровых педагогических технологий в начальной школе материал

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕБ.М. ЖУГДУРОВА,учитель начальных классов МАОУ «СОШ №19»,г. Улан-Удэ.

- дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи; -

Игра Егоровой Н.В. «Графические диктанты» направлена на развитие логического, образного и пространственного мышления ребенка.

игровые технологии формируют коммуникативные УУД (умение слышать, слушать, понимать партнера, выполнять согласованно

Слайды презентации

Слайд 2 - дидактическая цель ставится перед учащимися в форме

игровой задачи; - учебная деятельность подчиняется правилам игры; -

учебный материал используется в качестве ее средства, в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую; - успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.

Слайд 3 Игра Егоровой Н.В. «Графические диктанты» направлена на развитие

логического, образного и пространственного мышления ребенка.

Слайд 4 «Рассказ по картинкам».

Слайд 5 Скороговорки

Слайд 6 игровые технологии формируют коммуникативные УУД (умение слышать, слушать,

игровые технологии формируют коммуникативные УУД (умение слышать, слушать, понимать партнера, выполнять

понимать партнера, выполнять согласованно совместные дела, распределять роли, взаимно

контролировать действия друг друга, уметь договориться, правильно выражать свои мысли); познавательные УУД (сравнивать, искать хитроумные решения, находить закономерности); личностные УУД (фантазировать, проявлять интерес к окружающему миру, к себе, ориентировать на моральные нормы); регулятивные УУД (планировать, оценивать правильность выполнения действий).