Презентация на тему Использование искусства мультипликации в обучении изобразительной деятельности детей дошкольного возраста. презентация к занятию (старшая группа)

пальцев. От пальцев идут тончайшие нити – ручейки, которые

питают источник творческой мысли. Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок.
В.А. Сухомлинский

не только на формирование восприятия экранных произведений. Главная педагогическая

ценность мультипликации как вида современного искусства заключается, прежде всего, в возможности комплексного развивающего обучения детей. Кроме того, именно мультипликация помогает максимально сближать интересы взрослого и ребенка, отличаясь доступностью и неповторимостью жанра. С ее помощью можно сделать процесс обучения удовольствием для дошкольников. Положительное воздействие анимации может стать прекрасным развивающими пособием для раскрепощения мышления, развития творческих способностей и эмоциональной отзывчивости детей дошкольного возраста

В массовой педагогической практике обнаруживается существенное противоречие между общепринятым подходом к организации и проведению занятий изобразительным искусством и широкими возможностями использования мультипликации, позволяющей успешно развивать изобразительные способности детей.

последовательности и постепенности

Принцип развивающего обучения

Принцип учета возрастных
особенностей и

индивидуального
подхода к детям в обучении

Принципы обучения дошкольников

Цель:
Формирование творческих способностей и эмоциональной отзывчивости у дошкольников при создании мультфильмов, коллажей средствами изобразительной деятельности
Задачи:
Образовательные
• Сформировать у детей элементарное представление о тайнах мультипликации.
• Обогатить словарный запас детей.
• Знакомить детей с нетрадиционными способами рисования, аппликации, пластилинографии, флористики.
• Знакомить детей с различными материалами для творчества.
Развивающие
• Развить познавательную активность детей при реализации данного проекта.
• Развивать связанную речь, мышление.
• Развивать общую и мелкую моторику рук и пальчиков.
• Развивать воображение, фантазию, эмоции, творческие способности.
Воспитывающие
• Воспитывать интерес, внимание и последовательность в процессе создания мультфильма, коллажа.
• Воспитывать умение детей общаться и взаимодействовать со взрослыми и сверстниками.
Воспитание у ребенка устойчивой потребности в творчестве, основываясь на его внутренних возможностях и резервах.

Цель и задачи педагогической деятельности

воплощать её в рисунке, пластилинографии, коллаже ;

Раскрепощение мышления

детей;

Развитие их творческого потенциала;

Формирование умения наблюдать, фантазировать, сравнивать, переживать увиденное, отражать свои впечатления в творческих работах;

Совершенствование навыков общения;

Овладение различными нетрадиционными способами изображения предметов, героев, декораций.

Ожидаемый результат

в разработке инновационных подходов к организации и методике проведения

специальных дополнительных занятий изобразительной деятельности с детьми дошкольного возраста по развитию изобразительных способностей средствами анимации (мультипликации)

Методы:
-метод ассоциаций
-метод погружения, метод диалогичности
-метод сравнений
-метод

«открытий»
-метод привлечения жизненного опыта детей,
-метод наблюдения
-метод проектно – конструкторский
-метод проблемного обучения
-метод контроля и самоконтроля.

Формы работы:
- индивидуальная
- фронтальная
- парная
- коллективная
- групповая
-игровые формы
-нетрадиционные формы занятий:
занятие - путешествие, занятие - сказка, занятие - творчество, занятие - экскурсия в прошлое, занятие - познание, занятие - викторина

Средства:
мультимедийная техника, компактдиски с мультфильмами,
художественные и иные материалы для создания изображений (бумага, краски, кисти, карандаши, фломастеры, ножницы, природный материал )

тему мультфильма

Серии формирующих занятий

«Многообразие героев в кукольных, рисованных и компьютерных мультипликационных кинофильмах»

«Динамика выразительных образов»

«Композиция»

«Колорит»

Структура занятия