Презентация на тему Методическая разработка. Дидактический материал по коррекции дислексии у младших школьников учебно-методический материал по логопедии (1, 2 класс)

ребенку, начиная со второго этапа обучения чтению. Таблицы и

слоговые цепочки могут быть использованы на протяжении длительного времени. Вначале они будут хорошим подспорьем в преодолении трудностей слияния согласного с гласным, помогут детям быстро находить и узнавать буквы.  С помощью таблиц и слоговых цепочек (если регулярно по ним заниматься) взрослый сможет воспитать у ребенка устойчивую тенденцию тщательно воспринимать звукобуквенный состав слов, что будет способствовать правильному развитию навыка чтения и письма. 

нахождение ребенком слога, который прочитал взрослый.
«Подскажи конец словечка». Взрослый

произносит слово, не договаривая последний слог. Ребенок находит его в таблице, показывает и читает.
4. «Найди ошибку». Взрослый произносит слово, одновременно указывая на клетки в таблице.  При этом один из слогов не показывает или добавляет лишний (че - мо - ? – ны, че – ре – па – та – ха).

Виды упражнений
при работе со слоговыми
таблицами

цепочка 3
цепочка 4
цепочка 5
цепочка 6