Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему opyt metodicheskoy raboty

Содержание

Качество дошкольного образования в ДОУ зависит от:Качества работы воспитателяСложившихся в педагогическом коллективе отношенийУсловий, созданных руководителем для творческого поиска новых методов и форм работы с детьмиОбъективной оценки результатов деятельности каждого сотрудникаК. Ю. Белая.
Опыт методической работы по проблеме предупреждения эмоционального выгорания педагогов в детском Качество дошкольного образования в ДОУ зависит от:Качества работы воспитателяСложившихся Подходы в управлении качеством образования.Через процессуальные компоненты педагогической системы, т.е. уровень организации Цель методической работы с кадрами:Создание условий для непрерывного повышения профессионального мастерства каждого Социальная ситуация педагогической деятельности:При работе с маленькими детьми педагог испытывает высокую эмоциональную Отрицательно окрашенные психологические состояния педагога:Снижают эффективность воспитания и обучения детей («бегство» от Синдром эмоционального выгорания (или психофизиологическое истощение) выступает как механизм психологической защиты в Факторы, играющие роль в эмоциональном выгорании:Организационные и ролевые (внешние):Условия труда, объем работы, Этапы развития эмоционального выгорания:Нервное (тревожное) напряжение – предвестник и «запускающий механизм» выгорания. Приоритетная проблема: Предупреждение эмоционального выгорание педагогов ДОУ.Структура деятельности по проблеме:Циклический процесс методической Согласно циклическому процессу методической работы проводилась следующая пошаговая деятельность:Педагогический анализ условий для Этап №1: педагогический анализ условийОбщие сведения о МДОУ (стратегические цели и содержание Этап №2: планирование деятельности по предупреждению эмоционального выгорания. Задачи:улучшить и сохранить положительный Этапы №3, №4. Структура системы мероприятий и этапы деятельности.Просветительский (формирование мотивации)Формы: тематические Этап №5.  Сравнительная диагностика психологического климата.Сравнительная диагностика самооценки эмоционального состояния (Я. Этап №6. Регулирование содержания деятельности.Проведение индивидуальных консультаций с включением узких специалистов Включение
Слайды презентации

Слайд 2 Качество дошкольного образования в ДОУ

Качество дошкольного образования в ДОУ зависит от:Качества работы воспитателяСложившихся

зависит от:
Качества работы воспитателя
Сложившихся в педагогическом коллективе отношений
Условий, созданных

руководителем для творческого поиска новых методов и форм работы с детьми
Объективной оценки результатов деятельности каждого сотрудника
К. Ю. Белая.

Слайд 3 Подходы в управлении качеством образования.
Через процессуальные компоненты педагогической

Подходы в управлении качеством образования.Через процессуальные компоненты педагогической системы, т.е. уровень

системы, т.е. уровень организации всех составляющих педагогического процесса
Через личностные,

субъективные аспекты в системе управления, т.е. взаимоотношения между участниками педагогического процесса, состояние морально-психологического климата в учреждении
К.Ю. Белая

Слайд 4 Цель методической работы с кадрами:
Создание условий для непрерывного

Цель методической работы с кадрами:Создание условий для непрерывного повышения профессионального мастерства

повышения профессионального мастерства каждого педагога
Создание условий для развития творческого

потенциала каждого педагога и всего коллектива в целом
Повышение качества и эффективности учебно-воспитательного процесса
П.Н. Лосев, К.Ю. Белая.

Слайд 5 Социальная ситуация педагогической деятельности:
При работе с маленькими детьми

Социальная ситуация педагогической деятельности:При работе с маленькими детьми педагог испытывает высокую

педагог испытывает высокую эмоциональную загруженность и стрессонасыщенность
Наличие отрицательных факторов:

большой загруженности, неудовлетворенности заработной платой, низкий статус педагогов дошкольных учреждений в обществе
В связи с переходом ОУ на личностно-ориентированную модель образования повысились требования к личности педагога, его роли в учебно-воспитательном процессе

Слайд 6 Отрицательно окрашенные психологические состояния педагога:
Снижают эффективность воспитания и

Отрицательно окрашенные психологические состояния педагога:Снижают эффективность воспитания и обучения детей («бегство»

обучения детей («бегство» от воспитанников)
Повышают конфликтность во взаимоотношениях с

воспитанниками, родителями, коллегами
Способствуют возникновению и закреплению в структуре характера и профессиональных качествах негативных черт (пассивность в педаг. деятельности, снижение творческой активности, отрицательное отношение к пед. труду)
Разрушают психическое здоровье педагогов

Слайд 7 Синдром эмоционального выгорания (или психофизиологическое истощение) выступает как

Синдром эмоционального выгорания (или психофизиологическое истощение) выступает как механизм психологической защиты

механизм психологической защиты в ответ на избранные психотравмирующие воздействия.
Основные

составляющие синдрома эмоционального выгорания.
Эмоциональное истощение (эмоциональная опустошенность и усталость, вызванное собственной работой)
Деперсонализация (циничное отношение к труду и объектам своего труда – бесчувственное, негуманное отношение к детям)
Редукция профессиональных достижений (осознание неуспеха в деятельности)
В.Е. Орел, А.А. Рукавишникова, В.В. Бойко, К. Маслач.

Слайд 8 Факторы, играющие роль в эмоциональном выгорании:
Организационные и ролевые

Факторы, играющие роль в эмоциональном выгорании:Организационные и ролевые (внешние):Условия труда, объем

(внешние):
Условия труда, объем работы, содержание труда, особенности
Взаимодействия с

воспитанниками (позиция)
Индивидуальные (внутренние):
Социально - демографические – возраст, стаж
Личностные особенности – предъявление непомерно высоких требований к себе
В.Е. Орел, В.В. Бойко.

Слайд 9 Этапы развития эмоционального выгорания:
Нервное (тревожное) напряжение – предвестник

Этапы развития эмоционального выгорания:Нервное (тревожное) напряжение – предвестник и «запускающий механизм»

и «запускающий механизм» выгорания. Симптомы недолгие, умеренные
Резистенция, т.е. сопротивление.

Симптомы регулярные, затяжные, с трудом поддаются коррекции.
Истощение – оскудение психических ресурсов, снижение эмоционального тонуса. Наступает вследствие того, что проявленное сопротивление оказалось неэффективным. Симптомы хронические. Развиваются физические и психические проблемы типа язв и депрессии.

Слайд 10 Приоритетная проблема: Предупреждение эмоционального выгорание педагогов ДОУ.
Структура деятельности по

Приоритетная проблема: Предупреждение эмоционального выгорание педагогов ДОУ.Структура деятельности по проблеме:Циклический процесс

проблеме:
Циклический процесс методической работы.
Условия деятельности по проблеме:
Учет условий, сопровождающих

педагогическую деятельность
Учет возможностей и состояния педагогического коллектива
Учет содержательного аспекта методической работы с кадрами

Слайд 11 Согласно циклическому процессу методической работы проводилась следующая пошаговая

Согласно циклическому процессу методической работы проводилась следующая пошаговая деятельность:Педагогический анализ условий

деятельность:
Педагогический анализ условий для реализации системы работы.
Планирование деятельности старшего

воспитателя по предупреждению эмоционального выгорания педагогов
Определение организации и структуры системы мероприятий по проблеме.
Сбор информации о состоянии работы. Сравнительная диагностика. Подведение итогов и сравнительный анализ деятельности.
Регулирование и коррекция содержания деятельности по проблеме.

Слайд 12 Этап №1: педагогический анализ условий
Общие сведения о МДОУ

Этап №1: педагогический анализ условийОбщие сведения о МДОУ (стратегические цели и

(стратегические цели и содержание образования)
Контингент родителей воспитанников (социальный статус,

образовательный ценз).
Особенности контингента воспитанников (виды патологий, группы здоровья).
Анализ кадрового обеспечения (образованность, квалификация, аттестация, профессиональная компетентность, педагогический стаж, участие в методической работе, возрастной ценз)
Самообразование и передовой опыт педагогов ДОУ.
Координация взаимосвязи узких специалистов.
Функционирование методического кабинета

Слайд 13 Этап №2: планирование деятельности по предупреждению эмоционального выгорания.

Этап №2: планирование деятельности по предупреждению эмоционального выгорания. Задачи:улучшить и сохранить


Задачи:
улучшить и сохранить положительный психологический климат в коллективе с

учетом эмоционального состояния каждого педагога;
повысить профессиональное мастерство педагогов по следующим показателям: отношение к педагогическому труду, творческие умения, умение педагогической техники, коммуникативные умения, организаторские умения и профессионально-личностные качества.
сформировать у педагогов навыки регуляции негативных психоэмоциональных состояний; навыки эффективного взаимодействия с субъектами образовательного пространства;

Слайд 14 Этапы №3, №4. Структура системы мероприятий и этапы

Этапы №3, №4. Структура системы мероприятий и этапы деятельности.Просветительский (формирование мотивации)Формы:

деятельности.
Просветительский (формирование мотивации)
Формы: тематические семинары, круглые столы с включением

практического самопознания педагогов; стендовая информация.
Аналитико-диагностический (определение круга проблем)
Формы: проведение диагностического изучения психологического климата, самооценки эмоционального состояния, уровня эмоционального состояния и профессионального мастерства.
Коррекционно-профилактический (формирование навыков)
Формы: практические занятия с педагогами

Слайд 15 Этап №5. Сравнительная диагностика психологического климата.
Сравнительная диагностика самооценки

Этап №5. Сравнительная диагностика психологического климата.Сравнительная диагностика самооценки эмоционального состояния (Я.

эмоционального состояния
(Я. Уэссман, Д. Рикс).
Сравнительная диагностика уровней эмоционального

выгорания
(В.В. Бойко)

Сравнительная диагностика профессионального мастерства педагогов
(И.Ю. Соколова).


Слайд 16 Этап №6. Регулирование содержания деятельности.
Проведение индивидуальных консультаций с

Этап №6. Регулирование содержания деятельности.Проведение индивидуальных консультаций с включением узких специалистов

включением узких специалистов
Включение в технологическую карту методической работы

на год «в раздел организационно-педагогические мероприятия» проведение мероприятий по предупреждению эмоционального выгорания педагогов.
Координирование участие узких специалистов в деятельности по предупреждению эмоционального выгорания педагогов.
Пополнение содержания методического кабинета научно-методической литературой, практическими разработками, обобщенным опытом работы по предупреждению эмоционального выгорания педагогов.

  • Имя файла: opyt-metodicheskoy-raboty.pptx
  • Количество просмотров: 110
  • Количество скачиваний: 0