Презентация на тему Организация коррекционно-развивающей работы в условиях школьного логопункта презентация к уроку по логопедии по теме

имеющим нарушения в развитии устной и письменной речи, испытывающим

трудности в общении и обучении, способствуя развитию личности и формированию положительных личностных качеств

недоразвитием, в общении и обучении (прежде всего, в усвоении

программного материала по русскому языку)

в письме, в развитии письменной речи (предупреждающая логокоррекция) или

их исправление.

коррекции и компенсации недостатков устной и письменной речи детей

школьного возраста с учетом их ведущего вида деятельности);

информационно-методическое:
оказание консультативной помощи педагогам и родителям;
организация взаимодействия всех субъектов коррекционно-развивающего процесса;
организация и систематизация методического фонда логопедического пункта в соответствии с требованиями к его оснащению;
сбор информации о деятельности логопедического пункта и её анализ.

ежедневно по графику утвержденному приказом директора МОУ СОШ.
Основными формами

организации логопедической работы являются индивидуальные, подгрупповые и групповые занятия.

логопункте являются ребенок, родители (законные

представители), учитель-логопед, педагог-психолог, классный руководитель.

88 Тракторозаводского района
г. Волгограда

для учителей – логопедов, педагогов доп. Образования, воспитателей и

родителей/О.А. Ишимова, О.А. Бондарчук. – М. : Просвещение, 2012. – 176с.: ил.- (Работаем по новым стандартам).
2. Инструктивное письмо Министерства образования РФ от 14.12.2000 №2 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения»
3. Инструктивно-методическое письмо
«О работе учителя-логопеда при общеобразовательной школе». Ястребова А.В., Бессонова Т.П., М., Когито-Центр, 1996 (По заказу Министерства образования РФ).