Презентация на тему Организация занятия по развитию речи

дітей дошкільного віку відбувається:

раз на тиждень;
з групами дітей (до 15

осіб);
індивідувально-групові (4-8 осіб);
індивідуальні (1-4 особи).

завдання щонайменше з трьох компонентів (сторін) мовлення, серед яких:

звукова культура;
лексика;
граматика;
зв’язне мов­лення.

лише один компонент мовлення.
звукова культура мовлення;
лексика;
граматика.

та кварталу

із заняттями з інших тематичних підрозділів програми
з художньою

літературою («Художня література»);
ознайомленням з навколишнім світом
(«Дитина у довкіллі»);
природою («Віконечко у природу»);
зображувальною діяльністю тощо.

виховання

кожної конкретної дитини.

лексики, оволодіння звуковою культурою мови, граматичними нормами,
розумне співвідношення

між мовленнєвою активністю вихователя і дітей.

щоб спонукати вихованців до відповіді;
адресувати їх усім дітям,

а вже потім викликати когось одного відповідати;
не звертатися весь час до одних і тих же дітей;
здійснення індивідуально-диференційованого підходу;
уміння педагога бачити особисті досягнення дитини, а не по­ порівнювативати її з іншими дітьми;
збалансоване використання наочного матеріалу з іншими за­собами навчання

занятті не подається новий мовленнєвий ма­теріал;
рекомендується проводити у

визначений час, орієнтовно один раз на квартал.

мовленнєвих умінь та навичок.
складаються із окремих частин, що

не пов’язані між собою і мають свої програмові завдання з одного чи різних підрозділів Програми.
Такі за­няття можна планувати вже з дітьми третього року життя.

на занятті, велику роль відіграє повсякденне життя.
В

ранкові години та на прогулянках в усіх вікових групах доцільно проводити індивідуальну роботу з розвитку мовлення дітей
У другій половині дня необхідно стимулювати мовленнєву діяльність дітей, організовуючи ігри-драматизації, режисерські ігри, театралізовані ігри