мягкий знак после шипящего.
- колная нукож;
- куравый мякриш;
- авуарая
жукоч;- крэпиатный фуч;
- укуркая мякащ.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Педагогическая диагностика как эффективная форма контроля динамики становления универсальных учебных действий младших школьников. методическая разработка (4 класс)
Содержание
- 2. Задание:Определите, в каких «словах» искусственного языка необходимо
- 3. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.
- 4. Задача:В трёх корзинах – 90 кг яблок.
- 5. Использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации.
- 6. «В одну школу привезли 5 коробок с
- 7. Проверь решение этой задачи.1) 8 -5 =
- 8. Объедини слова в три столбика по общему
- 9. А) ДВЕРЦА, СТАКАН, МЕДВЕДЬ, ДЕРЕВО; Б)
- 10. Педагогическая диагностика успешности обучения учащихся
- 11. Динамика качества знаний учащихся
- 12. Скачать презентацию
- 13. Похожие презентации
Задание:Определите, в каких «словах» искусственного языка необходимо поставить мягкий знак после шипящего.- колная нукож;- куравый мякриш;- авуарая жукоч;- крэпиатный фуч;- укуркая мякащ.
Слайд 2
Задание:
Определите, в каких «словах» искусственного языка необходимо поставить
мягкий знак после шипящего.
жукоч;- крэпиатный фуч;
- укуркая мякащ.
Слайд 4
Задача:
В трёх корзинах – 90 кг яблок. В
первой и во второй - 60 кг, во второй
и в третьей – 52 кг. Сколько килограммов яблок в каждой корзине?
Слайд 5
Использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации,
передачи и интерпретации информации.
Слайд 6
«В одну школу привезли 5 коробок с альбомами,
а в другую – 8 таких же коробок. Известно,
что во вторую школу привезли на 120 альбомов больше, чем в первую. Сколько альбомов привезли в каждую школу?»
Слайд 7
Проверь решение этой задачи.
1) 8 -5 = 3
2)
120 : 3 = 40
3) 40 * 5 =
2004) 40 * 8 = 320
Какие действия дают ответы на следующие вопросы:
Сколько альбомов привезли во вторую школу? _______________________
Сколько альбомов в каждой коробке? ____
На сколько больше коробок привезли во вторую школу? ________________________
Запиши рядом с вопросом номер действия.
Слайд 8 Объедини слова в три столбика по общему признаку.
Укажи этот признак.
Зелень, смешить, меховая, узелок, тоска, зелёный, смех,
таскать, тосковать, позеленел, смешной, тоскливый.Слайд 9 А) ДВЕРЦА, СТАКАН, МЕДВЕДЬ, ДЕРЕВО; Б) СИРЕНЬ, НОЧЬ, КОНЬ,
ДВЕРЬ; В) ДВЕРЦА, НОЖИ, СТОЛ, ДОМ; Г) БРЮКИ, ХЛОПОТЫ, ДВЕРЦЫ, НОЖНИЦЫ; Д)
ПОДСТАКАННИК, ПОДСНЕЖНИК, ПОДЛОКОТНИК, ПОДОРОЖНИК.Найди лишнее слово с точки зрения грамматических признаков имени существительного.
