Слайд 2
Цели:
на основе обобщения опыта, изучения нормативной документации и
педагогической литературы разработать «образ» современного педагога;
ознакомить с рекомендациями по
формированию имиджа современного педагога;
показать необходимость работы педагога над саморазвитием.
Слайд 3
План педсовета:
Введение в тему педсовета.
Профессиональный стандарт педагога.
Создание сайта
педагога.
Педагогическая этика в работе с родителями.
Профессиональный дресс – код.
Структура
имиджа.
Работа в группах.
Проект решения педсовета.
Рефлексия.
Слайд 4
«От того, как прошло детство, кто вёл
ребенка за руку в детские годы, что вошло в
его разум и сердце из окружающего мира –
от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».
/В.А.Сухомлинский/
Слайд 5
Составляющие современного педагога
Слайд 6
Профессионализм
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ПЕДАГОГ (ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В СФЕРЕ ДОШКОЛЬНОГО, НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО,
ОСНОВНОГО
ОБЩЕГО, СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
(ВОСПИТАТЕЛЬ, УЧИТЕЛЬ)
Слайд 8
Педагогический этикет.
Это правила культуры поведения, которые регулируют
взаимоотношения между педагогами и воспитанниками, педагогом и родителями, педагогом
и педагогом.
Педагогическая этика.
-профессиональный педагогический долг, педагогическая справедливость,
педагогическая честь,
педагогический авторитет ,
педагогическая совесть и педагогический такт.
Слайд 9
Одежда воспитателя должна соответствовать современным нормам, правилам и
этикету общества
Профессиональный дресс- код
Слайд 10
«В воспитании все должно основываться
на личности воспитателя. …Только
личность может действовать на развитие
и определение личности, только
характером
можно образовать характер».
К. Д. Ушинский
Слайд 11
Имидж воспитателя – эмоционально окрашенный стереотип восприятия
образа педагога в сознании воспитанников, коллег, социального окружения, в
массовом сознании.
Слайд 12
Имидж – это «мнение, суждение, выражающее оценку
чего-нибудь, отношение к чему-нибудь, взгляд на что-нибудь». (С.И.Ожегов).
Основные составляющие
имиджа воспитателя:
-внешний облик
-использование вербальных и невербальных средств общения
-внутреннее соответствие образа профессии – внутреннее «Я»
Слайд 13
СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ИМИДЖА
ВИЗУАЛЬНАЯ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТЬ – первостепенная составная
часть имиджа педагога.
МОДНАЯ СТРИЖКА ИЛИ УКЛАДКА
ЦВЕТОВАЯ ГАММА РАБОЧЕГО КОСТЮМА
ПРАВИЛЬНО
ВЫПОЛНЕННЫЙ МАКИЯЖ
Слайд 14
СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ИМИДЖА
КРАСНОРЕЧИЕ –
важная часть имиджа
педагога.
ИСКУССТВО РЕЧИ
ГИБКОСТЬ
ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
ОРИГИНАЛЬНОСТЬ
Слайд 15
Привлекательные люди:
естественно ведут себя
дружелюбны, с ними легко общаться
уверены
в себе
умеют легко вызывать человека на разговор о нем
самом;
часто и искренне улыбаются
имеют хорошее чувство юмора
часто и искренне говорят комплименты
знают нормы этикета и следуют им
способны посмеяться над собой
понимают ,что возможности человека ограничены, и не на все вопросы есть ответы
Слайд 16
ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА ПЕДАГОГА
Уравновешенность
Инициативность
Требовательность
Справедливость
Чуткость
Терпеливость
Чувство такта
Чувство юмора
Общительность
Жизнерадостность, оптимизм
Доброжелательность
Искренность
Слайд 17
ЛИЧНОСТНЫЕ СПОСОБНОСТИ ПЕДАГОГА
Ясность и критичность ума
изобретательность
Развитое воображение
Целенаправленная память
Выразительность
и убедительность речи
Хорошая дикция
Наблюдательность, внимание
Артистические способности
Слайд 18
Воспитатель – не профессия, а образ жизни. Образ
жизни, который мы выбираем сами, добровольно. Мы любим своё
дело, любим детей. И, как бы не порочили в средствах массовой информации образ педагога, большинству из них присущи качества творца и гуманиста, простодушие и открытость, они – взрослые с детской душой, пребывающие в мире сказки и фантазии.
Слайд 19
Упражнение: «Профессиональные качества педагога»
Инструкция: Каждая команда на листах
записывает те качества, которые на их взгляд должны быть
свойственны идеальному педагогу.
Команды по очереди зачитывают качества и записывают их на общем листе
Слайд 20
Упражнение «Я презентую образ»
Инструкция: опираясь на задуманный образ,
нужно составить объявление – презентацию о педагогических услугах, которые
бы отражали профессиональную уникальность этого образа. Т. е прорекламировать самого себя так, чтобы вашими услугами захотели воспользоваться потенциальные потребители. Объявление должно включать нечто такое, чего не может предложить другой педагог.
Итог: Каждый оценивает свои возможности
Слайд 21
Упражнение«Портрет педагога ДОУ» или «Дорисуй идеального педагога»
Инструкция: По
кругу передается ватман, на котором в течение 20 секунд
каждый педагог дорисовывает значимую часть идеального современного педагога. В случае задержки звучит сигнал «Стоп!»
Итог: Педагоги обмениваются мнениями о своей работе и сравнивают ранее описанные качества с внешними характеристиками изображенного образа.
Слайд 22
Проект решения педсовета:
информацию педсовета, проведенного в виде педагогической
дискуссии принять к сведению
