Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему современный урок в условиях малокомплектной школы презентация к уроку

Китайская мудрость гласит: «Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю»
Современный урок - это урок, на котором учитель умело использует все возможные Китайская мудрость гласит: «Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, «Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим Требования к современному уроку по ФГОС Урок обязан иметь личностно-ориентированный, индивидуальный характер.В Особенности организации обучения в малокомплектной школеВ условиях малой школы учителю легче осуществлять: В чём сходства?Требования к современному уроку по ФГОСОсобенности организации обучения в малокомплектной Вывод:  Урок в малокомплектной школе соответствует требованиям к современному уроку в условиях ФГОС В малокомплектной остро стоит вопрос: как планировать урок? Урок в малокомплектной школе- Технологическая карта урокаэто способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам Технологическая карта позволяет:организовать эффективный учебный процессобеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений Виды уроков для каждого типа урока по ФГОС Предмет: Технологическая карта урока в малокомплектной школе.
Слайды презентации

Слайд 2 Китайская мудрость гласит:
 «Я слышу – я забываю, я

Китайская мудрость гласит: «Я слышу – я забываю, я вижу – я

вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю»


Слайд 3 «Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно,

«Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил

а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для

него материал» - слова К.Д. Ушинского отражают суть урока современного типа, в основе которого заложен принцип системно-деятельностного подхода.

Слайд 4 Требования к современному уроку по ФГОС
Урок обязан иметь

Требования к современному уроку по ФГОС Урок обязан иметь личностно-ориентированный, индивидуальный

личностно-ориентированный, индивидуальный характер.
В приоритете самостоятельная работа учеников, а не

учителя.
Осуществляется практический, деятельностный подход.
Каждый урок направлен на развитие универсальных учебных действий (УУД): личностных, коммуникативных, регулятивных и познавательных.
Авторитарный стиль общения между учеником и учителем уходит в прошлое. Теперь задача учителя — помогать в освоении новых знаний и направлять учебный процесс.

Слайд 5 Особенности организации обучения в малокомплектной школе
В условиях малой

Особенности организации обучения в малокомплектной школеВ условиях малой школы учителю легче

школы учителю легче осуществлять: индивидуальный подход к учащимся с

учетом типа их темперамента и нервной системы, особенностей развития, склонностей и интересов, уровня знаний и умений;
личностно - ориентированный подход в обучении, при котором личное общение выступает как цель и средство обучения и воспитания, как понимание внутренней позиции ученика. Ученик и учитель "слышат" друг друга;
больше возможности практической направленность учебной деятельности учащихся.
Как правило в малокомплектной школе обучение строится в разновозрастных классах одновременно (1-4) (2-3) (1-2-3) (1-2-3-4), таким образом постоянно осуществляется работа в группах, парах. 
самостоятельная работа учащихся на уроке может проводиться на разных этапах усвоения учебного материала
учитель направляет учащихся, контролирует выполнение поставленных задач



Слайд 6 В чём сходства?
Требования к современному уроку по ФГОС

Особенности

В чём сходства?Требования к современному уроку по ФГОСОсобенности организации обучения в

организации обучения в малокомплектной школе
В

условиях малой школы учителю легче осуществлять: индивидуальный подход к учащимся с учетом типа их темперамента и нервной системы, особенностей развития, склонностей и интересов, уровня знаний и умений; личностно - ориентированный подход в обучении, при котором личное общение выступает как цель и средство обучения и воспитания, как понимание внутренней позиции ученика. Ученик и учитель "слышат" друг друга; больше возможности практической направленность учебной деятельности учащихся.Как правило в малокомплектной школе обучение строится в разновозрастных классах одновременно (1-4) (2-3) (1-2-3) (1-2-3-4), таким образом постоянно осуществляется работа в группах, парах.  Самостоятельная работа учащихся на уроке может проводиться на разных этапах усвоения учебного материала учитель направляет учащихся, контролирует выполнение поставленных задач



Урок обязан иметь личностно-ориентированный, индивидуальный характер.
В приоритете самостоятельная работа учеников, а не учителя.
Осуществляется практический, деятельностный подход.
Каждый урок направлен на развитие универсальных учебных действий (УУД): личностных, коммуникативных, регулятивных и познавательных.
Авторитарный стиль общения между учеником и учителем уходит в прошлое. Теперь задача учителя — помогать в освоении новых знаний и направлять учебный процесс.


Слайд 7 Вывод:
Урок в малокомплектной школе соответствует требованиям

Вывод: Урок в малокомплектной школе соответствует требованиям к современному уроку в условиях ФГОС

к современному уроку в условиях ФГОС


Слайд 8 В малокомплектной остро стоит вопрос: как планировать урок?

В малокомплектной остро стоит вопрос: как планировать урок? Урок в малокомплектной


Урок в малокомплектной школе- это такая форма организации деятельности

учащихся, при которой педагог в течение точно установленного времени руководит коллективной познавательной и иной деятельностью постоянной группы учащихся (класса) с учетом особенностей каждого из них. Учитель использует виды, средства и методы работы, создающие благоприятные условия для того, чтобы все ученики овладевали основами изучаемого предмета непосредственно в процессе обучения.

Слайд 9 Технологическая карта урока
это способ графического проектирования урока, таблица,

Технологическая карта урокаэто способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам

позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам


Слайд 10 Технологическая карта позволяет:
организовать эффективный учебный процесс
обеспечить реализацию предметных,

Технологическая карта позволяет:организовать эффективный учебный процессобеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных

метапредметных и личностных умений (универсальных учебных действий) в соответствии

с требованиями ФГОС второго поколения
существенно сократить время на подготовку учителя к уроку
спроектировать учебный процесс по темам

Слайд 11 Виды уроков для каждого типа урока по ФГОС


Виды уроков для каждого типа урока по ФГОС

Слайд 12

Предмет:

Предмет:

Тип урока:
Учитель :

  • Имя файла: sovremennyy-urok-v-usloviyah-malokomplektnoy-shkoly-prezentatsiya-k-uroku.pptx
  • Количество просмотров: 136
  • Количество скачиваний: 1