Презентация на тему адаптация первклассников материал (1 класс)

к обучению в первом классе;
предложить практические советы по

адаптации ребенка к школе.

среды.
Различают.
биологическую,
физиологическую
социально-психологическую

и требованиям, организм ребенка проходит через несколько этапов:

Первые 2-3 недели обучения получили название "физиологической бури". В этот период на все новые воздействия организм ребенка отвечает значительным напряжением практически всех своих систем, то есть дети тратят значительную часть ресурсов своего организма. Это объясняет тот факт, что в сентябре многие первоклассники болеют.
Следующий этап адаптации - неустойчивое приспособление. Организм ребенка находит приемлемые, близкие к оптимальным варианты реакций на новые условия.
После этого наступает период относительно устойчивого приспособления. Организм реагирует на нагрузки с меньшим напряжением

школу, он проходит через особый этап своего развития -

кризис 7 (6) лет.
Изменяется социальный статус бывшего малыша - появляется новая социальная роль "ученик". Можно считать это рождением социального "Я" ребенка.

личности 1-классника, происходит переоценка ценностей. То, что было значимым

раньше, становится второстепенным, а то, что имеет отношение к учебе, становится более ценным.

с программой;
степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий,

готовность
прибегнуть к помощи взрослого
лишь ПОСЛЕ попыток
выполнить задание самому;
удовлетворенность
межличностными отношениями –
с одноклассниками и учителем.
Хорошие отношения с учителем.

1. Формирование адекватного поведения. 2. Установление контактов с учащимися, учителем. 3. Овладение навыками учебной деятельности.

своими впечатлениями о проведённом дне.
стремление отвлечь взрослого от школьных

событий, переключить внимание на другие темы.
нежелания выполнять домашние задания.
негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников.
жалобы на те или иные события, связанные со школой.
беспокойный сон.
трудности утреннего пробуждения, вялость.
постоянные жалобы на плохое самочувствие.

детям, отмечать изменения в их поведении, изменения их работоспособности,

сообщать об этом учителю
Дать возможность каждому ученику проявить себя с наилучшей стороны.
Помнить, что учебные успехи – это ещё не всё.

и в оценке сложившейся ситуации.
Развивать память, речь, внимание,

мышление, усидчивость.
Всегда обращать внимание на осанку детей во время занятий
В действие – профилактические меры по сохранению зрения.
Оборудовать уголок школьника