Презентация на тему К КОНСУЛЬТАЦИИ КОМПЛЕКСНЫЕ И ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ -СХОДСТВО И ОТЛИЧИЯ презентация к уроку

особенностей

жизнедеятельности) подобные темы или темы, которые имеют общие аспекты;
выявить

связи между подобными элементами знаний;
изменить последовательность изучения темы, если в этом есть необходимость;
учесть специфические задания в процессе изучения темы для каждой из дисциплин;
планируя занятие, сформулировать основную цель и задание;
смоделировать занятие (анализ, отбор, проверка) содержания занятия, наполнить его материалом, который отвечает цели занятия;
выявить оптимальную нагрузку детей (умственная, физическая, речевая деятельности и др.).

развивают потенциал воспитанников, побуждают к активному познанию окружающей действительности;
форма

проведения нестандартна, интересна;
интеграция в современном обществе объясняет необходимость интеграции в образовании;
возможность для творчества педагога.

интереса к учению;
снятие напряженности, страха, неуверенности.

взаимосвязь материала разделов программы;
взаимообусловленность, взаимосвязанность материала интегрируемых предметов на

каждом этапе занятия;
большая информативная ёмкость материала;
систематичность и доступность изложения материала;
соблюдения временных рамок занятия.

природных явлений, предметов быта, праздников,профессий

2. Обобщенные понятия, в состав каких

входит определенная система объектов:
( лес: совокупность животных, растений, отдых;
море: совокупность животных, растений, транспорт, развлечения;магазин: товары, продавцы, покупатели, цена, деньги;)
 

развитию речи, формированию умения сравнивать, обобщать, делать выводы, снимают

перенапряжение;
расширяют кругозор;
основываются на нахождении новых связей между фактами;
эмоционально развивают детей.

педагогов;
общий подход к оценке знаний и умений детей;
согласованное применение

одинаковых терминов и понятий.

пособие.- М.: ТЦ Сфера, 2008.
(Приложение к журналу

« Управление ДОУ»).(7).

Н.В Гавриш "Современное занятие" .Методическое пособие- Луганск: Альма –мастер, 2007

определенной темы средствами разных видов деятельности, которые объединяются в

широком информационном поле занятия через взаимное
проникновение и обогащение

Интегрированное

Комплексные

является занятие, направленное на разностороннее раскрытие сущности определенной темы средствами разных видов деятельности, которые последовательно меняют друг друга

связи понятий, должно быть разностороннее изучение объекта
(предмета или

явления), осмысленное
восприятие окружающего мира, побуждение фантазии,
творчества и интереса, поддержание
положительно-эмоционального настроения.

интегрированные

комплексные

другую, то есть пределы такого объединения размыты.
На таком

занятии почти невозможно, по крайней мере, очень трудно отделить один вид деятельности от другого.  

Интегрированное

В комплексном занятии одна деятельность сменяет другую, и этот переход ощутим: порисовали, теперь поиграем, а потом послушайте сказку. Комплексное занятие напоминает многослойный пирог, в котором каждый из прослоек остается отделенным.
 

Комплексное

интегрированных занятий с детьми нет.
Главное – умение воспитателя

организовать
работу детей на занятии, правильный выбор
темы занятия и его содержания

интегрированное

комплексное