Презентация на тему Проект Логопедические сказки как метод коррекции речевых нарушений проект по логопедии (старшая, подготовительная группа)

нарушенных звуков я столкнулась с необходимостью создания наглядных дидактических

пособий по автоматизации и дифференциации звуков, объединённых единым сказочным сюжетом, что должно было повысить интерес и учебную мотивацию детей-логопатов. Логопедические сказки эффективно используются на логопедических занятиях с детьми, имеющими различные по сложности речевые нарушения.
Логосказка – это целостный педагогический процесс, способствующий развитию речевой активности, автоматизации и дифференциации звуков, накоплению словарного запаса, формированию грамматических категорий языка, а также активизации психических процессов.

детей через использование логопедических сказок.
Задачи

проекта:
Повышение мотивации и интереса детей к логопедическим занятиям.
Активизация и расширение словарного запаса ребёнка.
Развитие связной речи.
Развитие грамматического строя речи.
Развитие и коррекция звуковой стороны речи.
Развитие творческого воображения, памяти, мышления, коммуникативных способностей.
Привлечение родителей к совместной деятельности по коррекции речевых нарушений.

обучающий.
По числу участников в проекте: групповой.
По продолжительности: долгосрочный (6

месяцев.)

– организационный. Его цель – введение в тему занятия-сказки,

создание положительной мотивации.
Подготовка к восприятию текста – активизация предметного словаря по лексической теме, развитие психических функций.
Чтение сказки – развитие слухового внимания и памяти.
Лексико – грамматические игры – закрепление и активизация словаря.
Физкультминутка, пальчиковая игра – импровизация движений в такт стихотворению, координация речи с движением
Артикуляционная и дыхательная гимнастика.
Беседа по содержанию – развитие диалогической речи.
Итог занятия.

звуков.
Коррекционно-развивающие задачи. Развитие связной, диалогической речи, фонематического восприятия, физиологического

и речевого дыхания, артикуляционной, тонкой и общей моторики, творческого воображения, формирование грамматических категорий языка.
Воспитательные задачи. Формирование чувства самостоятельности, инициативности.

сказки
Лучшее оформление логопедической сказки.