- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Проектная технология методическая разработка (4 класс)
Содержание
- 3. ПРОЕКТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ.Проект- это буквально «нечто брошенное, пущенное
- 4. Метод проектовЭто способ достижения дидактической цели через
- 5. Типологии проектов
- 6. П р о е к тП -
- 7. Структура деятельности учителя и ученикапри использовании метода проектов.
- 8. Этапы проектной деятельности: мотивационный планирующий информационно-операционный рефлексивно-оценочный
- 9. Группа компетенций младших школьников, на которые проектная деятельность оказывает наибольшее влияние:исследовательскиесоциального взаимодействияоценочные информационные презентационные рефлексивныеменеджерские
- 10. Готовность младших школьников к проектно-исследовательской деятельности. Рефлексивные
- 11. Скачать презентацию
- 12. Похожие презентации
ПРОЕКТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ.Проект- это буквально «нечто брошенное, пущенное вперед». В рамках процесса обучения проектный метод можно определить, как образовательную технологию, нацеленную на приобретение учащимися новых знаний на основе реальной жизненной практики, формирование у школьников специфических умений и
Слайд 4
Метод проектов
Это способ достижения дидактической цели через детальную
разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым
практическим результатом, оформленным тем или иным образом (Е.С. Полат); это совокупность приёмов, действий учащихся в их определённой последовательности для достижения поставленной задачи — решения проблемы, лично значимой для учащихся и оформленной в виде некоего конечного продукта.
Слайд 8
Этапы проектной деятельности:
мотивационный
планирующий
информационно-операционный
рефлексивно-оценочный
Слайд 9 Группа компетенций младших школьников, на которые проектная деятельность
оказывает наибольшее влияние:
исследовательские
социального взаимодействия
оценочные
информационные
презентационные
рефлексивные
менеджерские
Слайд 10
Готовность младших школьников к проектно-исследовательской деятельности.
Рефлексивные умения
Поисковые (исследовательские)
