Задачи:Определить наиболее значимые критерии успешности педагогической деятельности.Определить факторы, влияющие на успешность работы учителя.Обобщить опыт педагогов, демонстрирующих высокое качество обучения
Слайд 2
Задачи: Определить наиболее значимые критерии успешности педагогической деятельности. Определить факторы,
влияющие на успешность работы учителя. Обобщить опыт педагогов, демонстрирующих высокое
качество обучения
Слайд 3
ПЛАН Критерии педагогического мастерства - Куксина З.А. Уровень обученности
наших учеников - Прокопенко Н.И. Сохранность сформированности общеучебных умений
и навыков при переходе из начальной школы в основную. - Богданова С.Н., Самсонова Н.А. Интерес и мотивация. Чтение в составе УУД. Из опыта работы. -Богданевич Т.Б., Ильина О.Ф. Состояние исследовательской работы - Аркатова Н.Л. Экскурсионная деятельность- Соколова С.В. Сознательное обучение. Проблемное обучение. - Шикина Ю.А. (практическая часть) Взаимоотношения в системе «учитель-ученик» - Карачева Т.В. Портфолио учителя - как инструмент педагогического роста учителя. - Райтер Е.А.
Слайд 4
Критерии педагогического мастерства: Педагогические критерии успешности учителя: Уровень
обученности наших учеников. Уровень сформированности общеучебных умений и навыков. Состояние исследовательской
работы, самообразование. Образование педагогов и повышение квалификации. Способность к самоанализу, рефлексии. Психологические критерии успешности учителя: Умение вызвать интерес, повысить мотивацию. Сознательное обучение ученика. Взаимоотношения в системе «учитель-ученик». Учет индивидуальных особенностей ученика. Личностные критерии успешности учителя: Эмоциональность Выразительность речи Творческое начало личности Организаторские способности Чувство юмора Настойчивость, дисциплинированность
Слайд 5
Учитель - это человек, который учится всю жизнь,
только в этом случае он обретает право учить.
(Лизинский В.М.)
Слайд 6
Составляющие педагогического мастерства мастерство организатора коллективной и индивидуальной
учебной деятельности;
мастерство передачи знаний; мастерство формирования опыта деятельности; мастерство владения педагогической техникой, технологией.
Слайд 7
Педагогические качества: способность делать учебный материал доступным пониманию,
творческое применение методов обучения, волевое влияние на учеников, способность
организовать детский коллектив, интерес к детям, яркость речи, такт, связь с жизнью, педагогическую требовательность, способность к внеклассной работе.
Слайд 8
Педагогические пути воздействия: аргументированное убеждение; воздействие развитием интереса; требование.
наших учеников. Уровень сформированности общеучебных умений и навыков. Состояние исследовательской работы,
самообразование. Образование педагогов и повышение квалификации. Способность к самоанализу, рефлексии. Психологические критерии успешности учителя: Умение вызвать интерес, повысить мотивацию. Сознательное обучение ученика. Взаимоотношения в системе «учитель-ученик». Учет индивидуальных особенностей ученика. Личностные критерии успешности учителя: Эмоциональность. Выразительность речи. Творческое начало личности. Организаторские способности. Чувство юмора. Настойчивость, дисциплинированность.