Презентация на тему Семинар для родителей и учащихся Юному исследователю презентация к уроку

сложно, если знаешь, что тебя интересует.
Если не можешь сразу

определить тему, задай себе следующие вопросы:

1) Что мне интересно больше всего?
2) Чем я чаще всего занимаюсь в свободное время?
3) Что из изученного в школе хотелось бы узнать более глубоко?
4) Чем я хочу заниматься в первую очередь (музыкой, искусством, астрономией, поэзией или математикой)?
5) Есть ли что-то, чем я особенно горжусь?

темы по изучению и обобщению сведений, фактов, материалов содержащихся

в разных книгах, фильмах и других источниках.

Экспериментальные – темы, предполагающие проведение собственных наблюдений, опытов и экспериментов.

Фантастические – темы о несуществующих, фантастических объектах и явлениях.

себе и другим на вопрос о том, зачем ты

его проводишь.

Выяснить, почему море синее?

Узнать, зачем кактусу колючки?

Расследовать, что делает в космосе космонавт?

Задачи исследования уточняют цель. Цель указывает общее направление движения, а задачи описывают основные шаги.

от древнегреческого hypothesis – это рассуждение, догадка, ещё не

доказанная и не подтверждённая опытом. Обычно гипотезы начинаются словами:

Почему в ночном небе звёзды светятся?
Возможно, там поселилось множество светлячков…
? ? ?...

Почему у тигра полоски?
Что, если он загорал в тени деревьев...
? ? ?...

что–то новое о том, что исследуем?
Для этого надо определить,

какими методами мы можем пользоваться, а затем выстроить их по порядку.

что исследуешь
Спросить у других людей
Познакомиться с кино- и телефильмами

по теме своего исследования

Обратиться к компьютеру, посмотреть в глобальной компьютерной сети Интернет

Понаблюдать

Провести эксперимент
(если необходимо)

Задай себе вопросы:

Что я знаю об этом?

Какие суждения я могу высказать по этому поводу?

Какие я могу сделать выводы и умозаключения из того, что мне уже известно о предмете моего исследования?

с энциклопедий и справочников. Твоими первыми помощниками станут детские

энциклопедии. Информация в них выстроена по принципу: кратко, точно, доступно обо всём.
Ведь совсем не надо открывать то, что до тебя уже открыто и записано в книгах. Поэтому посети библиотеки.
Если справочной литературы оказывается недостаточно, надо читать книги с подробным описанием.

ПОСМОТРЕТЬ КНИГИ О ТОМ, ЧТО ИССЛЕДУЕШЬ

следует побеседовать о предмете исследования, можно условно поделить на

две группы: специалисты и неспециалисты.
К специалистам мы отнесём всех, кто профессионально занимается тем, что ты исследуешь.
Неспециалистами для нас будут все остальные люди, но их тоже надо расспросить. Вполне возможно, что кто-то из них знает нечто очень важное о том, что ты изучаешь.

СПРОСИТЬ У ДРУГИХ ЛЮДЕЙ

Фильмы бывают научно-популярные, документальные,

художественные. Они настоящий клад для исследователя.
Не забудь об этом источнике знаний!
Посоветуйся со взрослыми, какие фильмы можно посмотреть.
Вспомни, какие известные тебе фильмы могут помочь в сборе информации по теме твоего исследования.

ПОЗНАКОМИТЬСЯ С КИНО- И ТЕЛЕФИЛЬМАМИ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Компьютер – верный помощник современного исследователя.
Через

сеть Интернет можно почерпнуть обширные сведения по многим вопросам.
С помощью компьютерных программ ты сможешь посетить виртуальные музеи и полистать страницы энциклопедических справочников.
Кроме Интернета, звуковую, графическую и видеоинформацию можно найти на компакт-дисках.

ОБРАТИТЬСЯ К КОМПЬЮТЕРУ

это доступный способ добычи новых знаний.

Для наблюдения человек создал множество приспособлений: простые лупы, бинокли, подзорные трубы, телескопы, микроскопы, перископы, приборы ночного видения.

ПОНАБЛЮДАТЬ

в большинстве наук – это эксперимент (от латинского слова

experimentum) – проба, опыт.

Провести эксперимент – значит выполнить какие-то действия с предметом исследования и определить, что изменилось в ходе эксперимента.

ПРОВЕСТИ ЭКСПЕРИМЕНТ

понятия и дать им определения.
Классифицировать (разбить на группы) основные

предметы, процессы, явления и события.
Выявить и обозначить все замеченные тобой парадоксы.
Выстроить по порядку (ранжировать) основные идеи.
Предложить примеры, сравнения и сопоставления.
Сделать выводы и умозаключения.
Указать возможные пути дальнейшего изучения.
Подготовить текст сообщения.
Приготовить рисунки, схемы, чертежи и макеты.
Приготовиться к ответам на вопросы.

ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ