Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Система подготовки к ЕГЭ

Содержание

Объект исследования Объектом исследования является образовательный процесс, направленный на создание системы подготовки к единому государственному экзамену по русскому языку.
Программа эксперимента «Современные педагогические технологии в создании системы подготовки к ЕГЭ»Савина Ирина Объект исследования  Объектом исследования является образовательный процесс, направленный на создание системы Предмет исследования  Механизм применения тестовой технологии, технологии опорных конспектов и сигналов, Цель исследования  Определение роли инновационных технологий в повышении качества знаний, умений Задачи исследованияПроектирование системы подготовки к ЕГЭ на разных ступенях образования на основе Гипотеза исследования   Если эффективно использовать в обучении русскому языку на Сроки эксперимента 2007-2010 гг. База эксперимента 10 «Б»,10 «В», 9 «Б», 8 «В» классы Прогнозируемые результаты1. Положительные результаты: а) ученикам создаются условия для повышения уровня обученности, Прогнозируемые результаты  б) учителю: овладение педагогическими тех-нологиями, реализующими задачи качест-венной подготовки Форма представленияОтчет о ходе эксперимента;Анализ результатов ЕГЭ;Методические разработки уроков, мастер-классов и т.п.;Учебно-методические материалы;Публикация методических материалов. Реализация программы эксперимента и подпрограммы «Кадры» Заседания методического семинара: Интерактивные формы обучения;Тестовая Мастер-классы:Технология интерактивного обучения в системе подготовки к ЕГЭ (для Программамастер-класса«Использование интерактивных форм и методов обучения в создании системы подготовки к ЕГЭ Разработка нормативно-правовой базы:Технология мониторинга инновационной деятельности педагогов;Критерии оценки программы (эксперимента, учебного курса и т.п.). Участие педагогов в инновационной деятельности (по результатам мониторинга) Уровень участия педагогов в инновационной деятельности (по результатам самооценки)
Слайды презентации

Слайд 2 Объект исследования
Объектом исследования является образовательный процесс,

Объект исследования Объектом исследования является образовательный процесс, направленный на создание системы

направленный на создание системы подготовки к единому государственному экзамену

по русскому языку.

Слайд 3 Предмет исследования
Механизм применения тестовой технологии, технологии

Предмет исследования Механизм применения тестовой технологии, технологии опорных конспектов и сигналов,

опорных конспектов и сигналов, интерактивного обучения в подготовке к

ЕГЭ.

Слайд 4 Цель исследования
Определение роли инновационных технологий в

Цель исследования Определение роли инновационных технологий в повышении качества знаний, умений

повышении качества знаний, умений и навыков учащихся и создание

эффективной системы подготовки к единому государственному экзамену на разных ступенях образования, обеспечивающей реализацию образовательных стандартов.

Слайд 5 Задачи исследования
Проектирование системы подготовки к ЕГЭ на разных

Задачи исследованияПроектирование системы подготовки к ЕГЭ на разных ступенях образования на

ступенях образования на основе активного применения инновационных технологий.
Построение мониторинга

формирования языковых знаний и навыков учащихся.
Создание методического обеспечения для использования тестовой технологии, технологии опорных конспектов, интерактивных форм обучения в образовательном процессе.

Слайд 6 Гипотеза исследования
Если эффективно использовать в

Гипотеза исследования  Если эффективно использовать в обучении русскому языку на

обучении русскому языку на разны образовательных ступенях тестовую технологию,

технологию опорных конспектов и сигналов, а также интерактивные формы обучения, то
возникнут условия для создания системы подготовки к ЕГЭ по русскому языку;
будет решаться задача повышения качества образования на основе сформированности универсальных способов познания, мышления, практической деятельности и усиления коммуникативной направленности преподавания;
будет осуществляться изучение языка как системы;
снизится уровень тревожности учащихся при подготовке к итоговой аттестации;
появится возможность мониторинга уровня обученности каждого учащегося;
возникнут условия для совершенствования системы контроля и оценки знаний.

Слайд 7 Сроки эксперимента
2007-2010 гг.

Сроки эксперимента 2007-2010 гг.

Слайд 8 База эксперимента
10 «Б»,10 «В», 9 «Б», 8

База эксперимента 10 «Б»,10 «В», 9 «Б», 8 «В» классы

«В» классы


Слайд 9 Прогнозируемые результаты
1. Положительные результаты:
а) ученикам создаются условия

Прогнозируемые результаты1. Положительные результаты: а) ученикам создаются условия для повышения уровня

для повышения уровня обученности, улучшается качество сформированности знаний, умений,

навыков, необходимых для успешного прохождения итоговой аттестации, повышается уровень мотивации и снижается уровень психологи-ческой напряженности.

Слайд 10 Прогнозируемые результаты
б) учителю: овладение педагогическими тех-нологиями,

Прогнозируемые результаты б) учителю: овладение педагогическими тех-нологиями, реализующими задачи качест-венной подготовки

реализующими задачи качест-венной подготовки учащихся к единому госу-дарственному экзамену,

создание системы мониторинга уровня обученности и качества знаний каждого учащегося, появление воз-можностей для профессиональной самореа-лизации.

Слайд 11 Форма представления
Отчет о ходе эксперимента;
Анализ результатов ЕГЭ;
Методические разработки

Форма представленияОтчет о ходе эксперимента;Анализ результатов ЕГЭ;Методические разработки уроков, мастер-классов и т.п.;Учебно-методические материалы;Публикация методических материалов.

уроков, мастер-классов и т.п.;
Учебно-методические материалы;
Публикация методических материалов.


Слайд 12 Реализация программы эксперимента и подпрограммы «Кадры»
Заседания методического

Реализация программы эксперимента и подпрограммы «Кадры» Заседания методического семинара: Интерактивные формы

семинара:
Интерактивные формы обучения;
Тестовая технология в системе подготовки к

ЕГЭ;
Создание системы подготовки к ЕГЭ на разных ступенях образования;
Организация эксперимента (практическое занятие).

Слайд 13 Мастер-классы:
Технология интерактивного обучения в системе

Мастер-классы:Технология интерактивного обучения в системе подготовки к ЕГЭ (для

подготовки к ЕГЭ (для учителей русского языка города);
Технология развития

критического мышления через чтение и письмо в подготовке к выполнению части C теста ЕГЭ.
Заседание городского МО учителей-словесников «Методика подготовки учащихся к ЕГЭ (часть С)».

Слайд 14 Программа
мастер-класса
«Использование интерактивных форм и методов обучения в создании

Программамастер-класса«Использование интерактивных форм и методов обучения в создании системы подготовки к

системы подготовки к ЕГЭ по русскому языку»
Савина Ирина Вячеславовна,
учитель

русского языка и литературы,
высшая категория
Место проведения:
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1»
Дата проведения:
08.11.2007 г., 1000
г. Бийск
2007

Отзывы участников мастер-класса:
Новые, эффективные приемы подготовки к ЕГЭ.
Отличные методические рекомендации, справочный материал
Урок словесности – это здорово!
Все выстроено логично, точно и эмоционально. Большое спасибо!


Слайд 15 Разработка нормативно-правовой базы:
Технология мониторинга инновационной деятельности педагогов;
Критерии оценки

Разработка нормативно-правовой базы:Технология мониторинга инновационной деятельности педагогов;Критерии оценки программы (эксперимента, учебного курса и т.п.).

программы (эксперимента, учебного курса и т.п.).


Слайд 16 Участие педагогов в инновационной деятельности (по результатам мониторинга)

Участие педагогов в инновационной деятельности (по результатам мониторинга)

  • Имя файла: sistema-podgotovki-k-ege.pptx
  • Количество просмотров: 104
  • Количество скачиваний: 0