Презентация на тему Сізоненко Н.О.

до успіху.

Щоб вогонь любові не згас,

Щоб віддати дітям серце і душу Я щоранку заходжу в клас Я – учитель, я вчити мушу.

Моє кредо

значення у розвитку професійних і життєвих компетенцій учня –

випускника ліцею.

Проблемна методична тема, над якою працюю:
Формування комунікативної компетентності – шлях до розвитку творчої особистості»

педагогів: С.Сухомлинського , А.Макаренко, учителів-новаторів Ш. Амонашвілі, В.Шаталова, Є.Ільїна,

С. Лисенкової.

з даної проблеми І.Єрмакова, Г.Несен, І.Родігіної, Л.Сохань «Компетентнісний підхід

до навчання», А.Бєлкіна «Технологія створення ситуації успіху», В.Андрієвської «Діалогічний підхід в освіті», Т.Гришиної «Освітні технології, настільними книжками стали «Інтерактивні технології навчання: теорія, практика, досвід». Інноваційна значущість основної ідеї досвіду полягає у гармонійному поєднанні сучасних новітніх технологій та класичної методики викладання світової літератури. Використання однієї інноваційної технології зробить навчальний процес збіднілим, тільки класичної – несучасним.

умов для всебічного розвитку учнів.
3. Формування і утвердження гуманістичного

світогляду особистості.
4.Розвиток індивідуальних особливостей учнів.

змін, оновлення. У процесі роботи часто розробляю нові навчальні

ігри разом з учнями на уроці, створюю схеми, таблиці, опорні конспекти, презентації. Робота з даної проблеми здобуває відображення і в позакласних заходах: проведення Тижня світової літератури, конкурсно – розважальних програм, літературних свят. Здібні учні не просто поглиблюють свої знання, а й пишуть вірші під керівництвом, проводять тренінги, комунікативні ігри, індивідуальні заняття та групові.

я вчити мушу ”

обдарованими учнями)

Даруємо з любов’ю
Вірш Богданової Аліни, учениці

ІІ курсу 158 групи
Посвящается маме
 Мне хочется тебя любить,
Мне хочется тебя увидеть,
Но нет возможности тебя любить,
И нет желания тебя мне ненавидеть.
Мне так хотелось твоего совета,
Чтобы прижала ты меня к своей груди,
Но не было возможности быть вместе,
И не было возможности к тебе прийти.
Мне так хотелось, чтобы ты улыбалась,
И чтобы в школу провожала меня
И чтобы с гордостью я казала: «Мама!
Ты - самая любимая моя!»
 

Тетяна
Нагороду за першу збірочку віршів отримує Гнедко Тетяна

(групова робота)

літературних творів, рольові ігри, моделювання життєвих ситуацій тощо, дають

позитивні результати ситуації успіху.

проектів. Учні вчаться працювати в групах, приймають колективні рішення, набувають

навички публічного виступу. Член координаційної ради по роботі зі здібними учнями

Доброю школою передового досвіду є і Казанківський професійний

аграрний ліцей, в якому працює методист, вчитель вищої категорії, старший викладач, відмінник освіти України Баранюк Л.Г. Кожен урок Людмили Георгіївни - «Майстер клас» . Весь свій педагогічний досвід, набутий роками, передає колегам.

Передовий педагогічний досвід методиста ліцею

методичних нарадах, засіданнях атестаційної комісії

підпорядковую свою роботу з учнями головному завданню: учити,розвивати,збагачувати, намагаюсь

досягти того, щоб усі уміння і навички учнів стали для них доброю школою життя.

Учитись важко, а учить ще важче,

Але не мусиш зупинятись ти.

Як учням віддаси усе найкраще,

То й сам сягнеш високої мети.
М. Сингаївський

Вчителю