- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Технология создания и внедрения в практику работы основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Опыт работы ДОУ. презентация
Содержание
- 2. Закон РФ «Об образовании» Образовательная программаОсновная
- 3. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИП Р
- 4. Структура проекта Целостность
- 5. Структура проекта включает два основных раздела1. Технологии
- 6. Требования комплексностиФизическое развитиеПознавательно-речевое развитиеХудожественно-эстетическое развитиеСоциально-личностное развитиеФизическая культураЗдоровьеХудожественное творчествоКоммуникацияМузыкаЧтение художественной литературыПознаниеСоциализацияТрудБезопасность
- 7. ВыводРАЗВИТИЕОБУЧЕНИЕВОСПИТАНИЕ
- 8. 2. Технологии внедрения основной образовательной программы дошкольного
- 9. Принципиальные отличия модели организации образовательного процесса в
- 10. Этапы инновационной
- 11. Мероприятия в рамках проекта: «Технология создания и
- 12. Ожидаемые результатыАукцион педагогических идейТворческая группа «Искорка педагогических идей»Стилизованные прогулки
- 13. Факторы инновационной деятельностиОбъективныефакторыСубъективныефакторыСоздание условий, Стимулирующих развитие инновационной
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
Закон РФ «Об образовании» Образовательная программаОсновная образовательная программа дошкольного образования направлена на всестороннее развитие детей, охрану и укрепление их здоровья, а также на обеспечение единства воспитательных, обучающих и развивающих целей и задач образования детей дошкольного
Слайд 3
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
П Р И
К А З № 655 23 ноября 2009 г.
«Об
утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»
Методические рекомендации
№ 03-248 от 21 октября 2010
«О разработке общеобразовательной программы дошкольного образования»
Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования
«Успех»
Коллектив авторов Н.О. Березина, И.А. Бурлакова, Е.Н. Герасимова и др.; науч. Рук. А.Г. Асмолов; рук. авт. коллектива Н.В. Федина
Слайд 4
Структура проекта
Целостность
педагогического
процесса
Специфика
условий
образовательного
процесса
в
ДОУ
Модель
поэтапной
разработки
технологий
создания
и внедрения
ООПДО
Слайд 5
Структура проекта включает два основных раздела
1. Технологии создания
основной
образовательной программы дошкольного образования
Комплексно-
тематический
принцип
планирования
Модель
предметно-
развивающей
среды
Интеграция
образовательных
областей
Взаимодействие
с семьей
Региональный
компонент
ООПДО ДОУ
Основные задачи
психолого-
педагогической
работы
Оценочная
деятельность
Слайд 6
Требования комплексности
Физическое развитие
Познавательно-речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Социально-личностное развитие
Физическая культура
Здоровье
Художественное творчество
Коммуникация
Музыка
Чтение
художественной литературы
Познание
Социализация
Труд
Безопасность
Слайд 8
2. Технологии внедрения основной
образовательной программы дошкольного образования
Принципиальные
отличия
организации образовательного
процесса в соответствии
с ФГТ
Модель организации
образовательного процесса
в соответствии
с ФГТОсобенности нового
комплекса
планирования
Целостная система организации
воспитательно-образовательного процесса
Этапы внедрения
ООПДО
Особенности нового
комплекса предметно-
развивающей среды
Слайд 9 Принципиальные отличия модели организации образовательного процесса в соответствии
с ФГТ от «старой» модели
Исключение учебного блока (но не
процесса обучения!)Увеличение объема блока совместной деятельности взрослого и детей, в который, входит уже не только образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов, но и непосредственно образовательная деятельность;
Изменение содержания понятия «совместная деятельность взрослых и детей» с учетом ее сущностных (а не формальных) признаков;
Изменение объема и содержания понятия «непосредственно образовательная деятельность»
Слайд 10
Этапы инновационной деятельности
Обоснованное
предложение о
путях
решения поставленных
задач
Полное
освоение проекта
Испытание
предложенных технологий
Ограниченная или
массовая
реализация
проектаСлайд 11 Мероприятия в рамках проекта: «Технология создания и внедрения
в практику работы основной общеобразовательной программы дошкольного образования»
Подготовка
коллектива
авторов
Анализ
результатов
Формирование
базы
методических
материалов
Различные
формы
сопровождения
педагогов
Организация и проведение
теоретических и практических мероприятий.
Обмен опытом. Публикация материалов
Принятие
локальных
актов в ДОУ
Слайд 12
Ожидаемые результаты
Аукцион педагогических идей
Творческая группа «Искорка педагогических идей»
Стилизованные
прогулки
Слайд 13
Факторы инновационной деятельности
Объективные
факторы
Субъективные
факторы
Создание условий,
Стимулирующих развитие
инновационной деятельности
и
обеспечивающих принятие
ее результатов
Связаны с субъектом
инновационного процесса
с его
готовностью к инновационной деятельности
![Презентация по теме: Нарушения свистящих звуков [С-С'], [З-З'], [Ц]. Приёмы постановки звуков.](/img/tmb/7/645401/85ee78b0ba6e6f98348f0b1c86b72d67-210x.jpg)
