Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть

Презентация на тему Угадай слово

Содержание

2. озсротоуонакьубрслтьКультуросообразность
3. чибнуеоеОбучение
4. окмтадиеМетодика
5. аггдиоаекпПедагогика
6. ынвкаНавык
7. акртосСократ
8. ткннивлиаиКвинтилиан
9. истмизроИсторизм
10. ывронетпыбйПервобытный
11. Правильное словоКОМЕНСКИЙ
12. Ян Амос Коменский
13. Ян Амос Каменский (1592-1670 гг.) – чешский
14. Принцип природосообразности
15. Детство характеризуется усиленным физическим ростов и развитием
16. принцип сознательности и активности;принцип наглядности;принцип постепенности и
17. Принцип предполагает такой характер обучения, когда учащиеся
18. Учебный эффект всякого наблюдения зависит от того,
19. Последовательное изучение основ наук и систематичность знаний Коменский считает обязательным принципом обученияПринцип постепенности и систематичности знаний
20. Показателем полноценности знаний и навыков являются систематически
21. Классно-урочная система обучения – это организация учебного
22. постоянный состав учащихся примерно одного возраста и
23. Воспитанию в семье Коменский придает огромное значение.Коменский
24. Скачать презентацию
25. Похожие презентации

озсротоуонакьубрслтьКультуросообразность

Ян Амос Каменский (1592-1670 гг.) – чешский педагог. Был основоположником педагогики нового

Детство характеризуется усиленным физическим ростов и развитием органов чувствОтрочество – развитием памяти

принцип сознательности и активности;принцип наглядности;принцип постепенности и систематичности знаний;принцип упражнений и прочного

Принцип предполагает такой характер обучения, когда учащиеся осознанно, глубоко и основательно усваивают

Учебный эффект всякого наблюдения зависит от того, насколько учитель сумел внушить учащемуся,

Последовательное изучение основ наук и систематичность знаний Коменский считает обязательным принципом обученияПринцип постепенности и систематичности знаний

Показателем полноценности знаний и навыков являются систематически проводимые упражнения и повторенияКоменский ввел

Классно-урочная система обучения – это организация учебного процесса, при которой учащиеся группируются

постоянный состав учащихся примерно одного возраста и уровня подготовленностикаждый класс работает в

Воспитанию в семье Коменский придает огромное значение.Коменский ставит учителей на второе место

Ян Амос Коменский - знаменитый чешский педагог,

Слайды презентации

Слайд 2 озсротоуонакьубрслть
Культуросообразность

Слайд 3 чибнуеое
Обучение

Слайд 4 окмтадие
Методика

Слайд 5 аггдиоаекп
Педагогика

Слайд 6 ынвка
Навык

Слайд 7 акртос
Сократ

Слайд 8 ткннивлиаи
Квинтилиан

Слайд 9 истмизро
Историзм

Слайд 10 ывронетпыбй
Первобытный

Слайд 11 Правильное слово
КОМЕНСКИЙ

Слайд 12 Ян Амос Коменский

Слайд 13 Ян Амос Каменский (1592-1670 гг.) – чешский педагог.

Ян Амос Каменский (1592-1670 гг.) – чешский педагог. Был основоположником педагогики

Был основоположником педагогики нового времени. Коменский рассматривал воспитание в

качестве одной из предпосылок установления справедливых отношений между людьми. Во всем его учении прослеживается гуманистический подход к человеку

Слайд 14 Принцип природосообразности

Слайд 15 Детство характеризуется усиленным физическим ростов и развитием органов

Детство характеризуется усиленным физическим ростов и развитием органов чувствОтрочество – развитием

чувств
Отрочество – развитием памяти и воображения с их исполнительными

органами – языком и рукой
Юность характеризуется более высоким уровнем развития мышления
Возмужалость – развитием воли и способностью сохранять гармонию

Принцип природосообразности

Слайд 16 принцип сознательности и активности;
принцип наглядности;
принцип постепенности и систематичности

принцип сознательности и активности;принцип наглядности;принцип постепенности и систематичности знаний;принцип упражнений и

знаний;
принцип упражнений и прочного овладения знания и навыками.

Дидактические принципы

Яна Коменского

Слайд 17 Принцип предполагает такой характер обучения, когда учащиеся осознанно,

Принцип предполагает такой характер обучения, когда учащиеся осознанно, глубоко и основательно

глубоко и основательно усваивают знания и навыки
Обучение ведется догматически

и в знании господствует формализм

Принцип сознательности и активности

Слайд 18 Учебный эффект всякого наблюдения зависит от того, насколько

Учебный эффект всякого наблюдения зависит от того, насколько учитель сумел внушить

учитель сумел внушить учащемуся, что и для чего он

должен наблюдать, и насколько ему удалось привлечь и сохранить его внимание на протяжении всего процесса обучения

Принцип наглядности

Слайд 19 Последовательное изучение основ наук и систематичность знаний Коменский

считает обязательным принципом обучения

Принцип постепенности и систематичности знаний

Слайд 20 Показателем полноценности знаний и навыков являются систематически проводимые

Показателем полноценности знаний и навыков являются систематически проводимые упражнения и повторенияКоменский

упражнения и повторения
Коменский ввел в понятия упражнения и повторения

новое содержание, он поставил перед ними новую задачу – глубокое усвоение знаний, основанное на сознательности и активности учащихся

Принцип упражнений и прочного овладения знаний и навыками

Слайд 21 Классно-урочная система обучения – это организация учебного процесса,

Классно-урочная система обучения – это организация учебного процесса, при которой учащиеся

при которой учащиеся группируются для проведения занятий в коллективы,

сохраняющие свой состав в течение установленного периода времени (обычно учебного года), – классы, а ведущей формой обучения является урок.

Классно-урочная система Я.А.Коменского

Слайд 22 постоянный состав учащихся примерно одного возраста и уровня

постоянный состав учащихся примерно одного возраста и уровня подготовленностикаждый класс работает

подготовленности
каждый класс работает в соответствии со своим годовым планом
учебный

процесс осуществляется в виде отдельных взаимосвязанных, следующих одна за другой частей
каждый урок посвящается только одному предмету
постоянное чередование уроков
руководящая роль учителя
применение различных видов и форм познавательной деятельности учащихся

Особенности классно-урочной системы