Презентации по Педагогике

Пешеход — человек, который находится на тротуаре и пешеходной части дороги.Водитель — человек, который находится за рулём автомобиля.Пассажир — человек, который садится в транспорт. Содержание:Вопросы – ответы.Игра «Узнай знаки!».Игра «Да, нет».Игра — физминутка «Светофор».Игра «Знаешь ли ты..?».Игра «Это я, это я,

Родился 18 августа 1860 года в местечке Кибартай Сувалкской губернии в Литве,в образованной еврейской семье.

Необходимость нового подхода к обучению Задача школы сегодня - формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, о также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетентности. Секрет успешности обучения – формирование коммуникативной компетентности. Группа - это

Цель:Развивать фонематическое восприятие, совершенствовать умение подбирать рифму, автоматизировать звук Р в словах, обогащать словарный запас. «Как бы мне пошла корона!»-Важно каркает …(ворона).

«ШКОЛА ПРОСВЕЩЕНИЯ»Цель: информационное сопровождение и просвещение родителей, учащихся и педагогов. «ШКОЛА ПРОСВЕЩЕНИЯ»Реальные

www.themegallery.comCompany LogoПроблема преемственности между смежными звеньями системы образования всегда была одной из центральных проблем отечественной педагогики.Коллегия Министерства образования Российской Федерации зарегистрировала преемственность как главное условие непрерывного образования, а идею приоритета личностного развития — как ведущий принцип преемственности на этапах дошкольного, начального

Подготовим основу: возьмем лист двустороннего цветного картона (у нас розовый). И согнем его пополам.

Более 300 лет назад по указу Петра Великого на русских кораблях был впервые поднят Андреевский флаг. С тех пор в историю флота вписано немало героических страниц, но крейсер «Варяг» отказавшийся спустить стяг перед огромной вражеской эскадрой в 1904 году навсегда остался

Основа любого звука это дыхание. Можно даже сказать, что голос – это озвученное дыхание. Конечно, звуки речи, просодемы образуются при известном положении артикуляционных органов, но

Проект «Кукла русского народа» Подготовила:Федоренкова И.В«Кто в куклы не играл, тот счастья не видал» - Народная мудрость Актуальность Исследование нашей работы в том, что мы очень любим праздник Масленицу, но так мало знаем… для чего на празднике чучело?

Понятийный аппаратВОСПИТАНИЕВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬВОСПИТЫВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАНИЕ - УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ РАЗВИТИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ ВОСПИТАННИКА ЧЕРЕЗ СОЗДАНИЕ БЛАГОПРИЯТНЫХ ДЛЯ ЭТОГО УСЛОВИЙ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА, НАПРАВЛЕННАЯ НА СОЗДАНИЕ БЛАГОПРИЯТНЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА ВОСПИТЫВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – ЛЮБАЯ СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Устный счет Поляна «Подумай»1) 197, 198,199,…, 201, …, 203.903, 902,…, …, 899, 898.2) Дополните до 10090, 70, 40, 10.

Как никто не может дать другому того, что не имеет сам, так и не может развивать и воспитывать других тот, кто не является сам развитым, воспитанным и образованным. Он лишь до тех пор способен на самомделе воспитывать и образовывать, пока

В Федеральном компоненте Государственного образовательного стандарта начального общего образования формулируется идея реализации личностно-ориентированной, развивающей модели массовой начальной школы, содержание образования в которой будет ориентировано на обеспечение самоопределения и саморазвития личности, на овладение способами познавательной деятельности, приобретение детьми опыта различных видов деятельности.

Права и обязанности школьника! Права и обязанности школьника!

«Один – много -нет»Цель: упражнять в образовании существительных в родительном падеже единственного и множественного числа на материале лексических тем «Правила дорожного движения», «Транспорт».Ход игры: По мере предъявления картинок ребенку последовательно задаются вопросы: «Что это?» и «Не стало чего?»

МЯЧ ПОЙМАЙ И СЛОГИ ПОВТОРЯЙ/СКАЖИ НАОБОРОТ/СА – СА – ША ША – ША – СА СО – ШО – СО ШО – СО – ШО СЫ – ШИ –СЫ ШИ – СЫ – ШИ СУ – ШУ – ШУ ШУ –

Право на образование Основной закон Российской Федерации

Основные направления комплексной психолого-педагогической реабилитации заикающихся сочетание коррекционно-педагогической и лечебно-оздоровительной работыкомплексный подход включает систему четко разграниченных, но согласованных между собой средств воздействия разных специалистов Достижение устойчивой плавной речи у заикающихся возможно благодаря решению трех основных задач: Формирование навыка плавной речи.1.